Opiskelijapalaute - Syksy 1998 - Tietojenkäsittelytieteen laitos

HELSINGIN YLIOPISTO - TIETOJENKÄSITTELYTIETEEN LAITOS
OPISKELIJAPALAUTE, Syksy 1998, Raportit

20.1.1999
Teija Kujala

581258-1 Johdatus ohjelmointiin, syksy 1998
Luennoija Wikla Arto

Vastausten lukumäärä 214

Kysymys Vast.lkm   Keskiarvo
22 Kokonaisuutena olen kurssiin tyytyväinen. 213   4.3
2 Sain selkeän kuvan siitä, mihin kurssilla oppimaani tarvitsen. 213   4.0
3 Tunsin syventyneeni kurssin aihepiiriin. 214   4.1
4 Opin taitoja, joista on hyötyä myöhemmin opinnoissani tai työssäni. 214   4.4
5 Kurssilla oli hyvä opiskeluilmapiiri. 210   4.4
6 Opettaja aktivoi opiskelijoita. 211   4.6
7 Opettaja teki selkeän eron olennaisen ja epäolennaisen välillä. 209   4.1
8 Opettaja esitti vaikeatkin asiat ymmärrettävästi. 208   4.1
9 Opetuksen ulkoiset puitteet (tila, välineet) olivat hyvät. 214   4.1
16 Harjoitusryhmän pitäjä osasi asiansa. 214   4.6
17 Harjoitustehtävät käsittelivät kurssin keskeisiä asioita 213   4.2
18 Harjoituksissa käyminen auttoi asioiden ymmärtämistä. 212   4.3
20 Kokeet mittasivat hyvin kurssin keskeisiä asioita. 204   3.8
21 Kokeiden vaikeustaso oli sopiva. 203   3.6
Yhteensä 210.9   4.2

Kysymys	Vast.lkm	Keskiarvo
22	Kokonaisuutena olen kurssiin tyytyväinen.	213	4.3
2	Sain selkeän kuvan siitä, mihin kurssilla oppimaani tarvitsen.	213	4.0
3	Tunsin syventyneeni kurssin aihepiiriin.	214	4.1
4	Opin taitoja, joista on hyötyä myöhemmin opinnoissani tai työssäni.	214	4.4
5	Kurssilla oli hyvä opiskeluilmapiiri.	210	4.4
6	Opettaja aktivoi opiskelijoita.	211	4.6
7	Opettaja teki selkeän eron olennaisen ja epäolennaisen välillä.	209	4.1
8	Opettaja esitti vaikeatkin asiat ymmärrettävästi.	208	4.1
9	Opetuksen ulkoiset puitteet (tila, välineet) olivat hyvät.	214	4.1
16	Harjoitusryhmän pitäjä osasi asiansa.	214	4.6
17	Harjoitustehtävät käsittelivät kurssin keskeisiä asioita	213	4.2
18	Harjoituksissa käyminen auttoi asioiden ymmärtämistä.	212	4.3
20	Kokeet mittasivat hyvin kurssin keskeisiä asioita.	204	3.8
21	Kokeiden vaikeustaso oli sopiva.	203	3.6
Yhteensä	210.9	4.2

Vaihtoehdot: 5 täysin samaa mieltä, 4 enimmäkseen samaa mieltä, 3 ehkä, 2 enimmäkseen eri mieltä, 1 täysin eri mieltä

Laitoksen kaikkien kurssien keskiarvo oli 3.9.

Kysymys Vast.lkm Keskiarvo
1 Mikä oli kurssin vaatimustaso? 214 3.3

Kysymys	Vast.lkm	Keskiarvo
1	Mikä oli kurssin vaatimustaso?	214	3.3

Vaihtoehdot: 5 Liian vaikea, 4 vaikea, 3 sopiva, 2 helppo, 1 liian helppo

Kysymys 16 Harjoitusryhmän pitäjä osasi asiansa.

Ohjaaja	Vast.lkm	Keskiarvo
ei kommenttia	6	4.2
Halme Allan	1	5.0
Häkkinen Auvo	34	4.6
Kerminen Antti	32	4.6
Kurppa Teemu	27	4.4
Nikander Sami	23	4.5
Saura Asko	38	4.6
Tuominen Antti	17	4.6
Ullgren Marko	25	4.6
Wikla Arto	11	4.7
Yhteensä	214	4.6

Vaihtoehdot: 5 täysin samaa mieltä, 4 enimmäkseen samaa mieltä, 3 ehkä, 2 enimmäkseen eri mieltä, 1 täysin eri mieltä

Kysymys 10 Mitä puutteita totesit opetuksen ulkoisissa puitteissa?

* testi

* Outo sijaintipaikka, no tietysti kurssin suuruuden takia... muuten voisi olla vaikka Vallilassa?

* Valot pätkivät kurssin alussa :)

* Luentoja ei voinut seurata internetin välityksellä. :)

* Varsinaisia haitallisia puutteita ei ollut

* Ulkoisesti kurssissa ei ole mitään moitittavaa.

* suuri luentosali on aina ihan jäätävä, muuten kyllä oli hyvä, että kurssi pidettiin siellä

* luentosalissa ei aina kuulunut ja "valoshowt" hieman kyllästyttivät

* Massaluennoilla ei synny kontaktia opettajien ja oppilaiden välille kovin helposti, mutta sama ongelma on kaikilla peruskurssien luennoilla.

* taululiidut eiät näkyneet luokan perälle

* Jos luennoille tuli liian myöhään, ei ainakaan alussa saanut enää istumapaikkaa alueelta, jolta näki hyvin 'taululle'.

* - palohälyttimen pirinä

* -

* Valoshow oli alkukurssista häiritsevä tekijä. Onneksi luottamukseni ATK-tekniikkaan palautui ajan kuluessa.

* Harjoitusryhmissä olisi voinut olla mikrotietokone ja tehtävät korpuilla.

* Isossa salissa ei välttämättä kaikki näy niin selkesti

* Eipä ihmeempiä kommentoitavia. Kaikin puolin ihan onnistunut kurssiympäristö.

* Det skulle vara trevligt att någon gång kunna köra ett hemuppgiftsprogram på en dator för att se att/hur det fungerar (kanske främst i början).

* Laskareissa voisi ehkä ajaa ( kääntää ja tulkita) ohjelmi ihan reaaliajassa.

* Enpä suurempia...

* Laskarinpitäjät ei motivoineet tarpeeksi. Vain nörtit joilla oli koneella ratkaisut pääsi pätemään, hiljaisemmat unohdettiin.

* Jos mahdollista, laskareiden tarkistuksia voisi kokeilla koneilla...

* Luentosalin sijainti, kenties parempi olisi Vallilassa, ok, tilat ei riitä.

* Ei puutteita.

* en mitään

* Harjoitusryhmätilan verkotus toimi toisinaan hiukan epäluotettavasti.

* OK.

* Laskariryhmät täynnä, kokeiden korjaus kesti ja kesti (johtuvat tosin opiskelijoiden määrästä)

* -

* harjoitusryhmissä 65% ajasta kuluu tehtävien kirjoittamiseen kalvoille ja tehtäviä ei ehditä välttämättä käydä kovin tarkasti läpi.

* Olisikohan hyvä järjestää kaksi eri ryhmää kurssille. Ainakin alkusyksystä luennoille piti tulla jo hyvissä ajoin, jotta saa paikan jolta jopa näkisi jotain. Jos jouduit istumaan luentosalin laitaan, näit hädin tuskin mitään kalvolta...

* Wiklan esittäessä asioita kahdelta eri koneelta sammuivat valot aina ruutua vaihdettaessa. Tämä tosin korjattiin.

* Aluksi päärakennuksen iso luentosali oli kuuma ja sitten kylmä loppusyksystä alkaen.

* Joitakin laskareita hankala pitää, koska käytössä ei tietokonetta ja tehtävät kauhean pitkiä.

* Laskariryhmä lakkautettiin pariksi viikoksi ja oli vaikeaa löytää sopivaa uutta ryhmää, koska oli kiireistä loppulukukauden aikaa.

* En mitään.

* Suuren opiskelijamäärän

* Laskareissa ei käytetty tietokonetta. Siitä olisi joskus voinut olla hyötyä.

* kalvojen nakyvyys oli huono, joten osa selityksista meni ohi

* Opettaja ei välillä ehkä tiennyt, minkä asian opiskelijat jo olivat omaksuneet, ja mitä vielä eivät.

* Olisi hyvä jos vastauksensa laskereissa voisi esittää suoraan disketiltä.

* Laskareissa vaikea saada pieneltä piirtoheittimeltä selvää joko a) käsin sutatusta koodista b) laitoksen printtereiden 2 millimetrin kirjainkorkeudella printatuista papereista otetuista kopioista

* en juuri mitään

* Tämä ei ole puute: oikein hyvä että luennot pidettiin keskustassa.

* Massaluennot ovat puuduttavia, olipa opettaja miten innostava tahansa.

* Salin akustiikka ei sallinut minkäänlaista ulkoista taustameteliä.

* liian vähän tietokoneita tehtävien tekoon

* Ei valittamista.

* Pari tykkiä ois kiva.

* Kurssin aluksi yritettiin heijastaa tekstiä suoraan kirjasta kankaalle, mutta se laite ei oikein toiminut tai itse asiassa oli aivan käyttökelvottoman epätarkka.

* paperille "koodaaminen" on paitsi tuskaisen työlästä myös paljolti erilaista kuin koneella kirjoittaminen. Siitä miinusta. Kaikissa opetusryhmissä olisi voinut olla käytössä videotykki tai ainakin mahdollisuus käyttää kalvoja. Muuten ok!

* -

* En pahemmin. Luento aika myöhään.

* Harjoitusluokat liian pieniä, tuuletus näissä luokissa aivan liian huonoa. Olikohan ryhmässä liikaa ihmisiä?

* en mitään

* Olisihan se mukavaa, jos laskariryhmissä pääsisi tietokoneen ääreen... Ei tosin välttämätöntä, kyllä se näinkin hoituu.

* Sali 1 ei sovellu luennointiin, jossa joudutaan käyttämään paljon piirtoheitintä, videotykkiä, ym.

* Ongelmia ympäristömuuttujien kanssa(Unix/classes)ja näin ollen pakkausten käytön kanssa. Ohjeet eivät olleet kyllin selkeät.

* Enpä juuri mitään, hyvä toteutus

* -

* En todennut puutteita.

* Valojen sammuminen luentosalissa luennoitsijan siirtyessä koneelta toiselle (loppui jossakin vaiheessa kurssia).

* luennot olivat huonoon aikaan. Ne voisi siirtää aamupäivälle.

* Vaikkakin rahallisesti mahdotonta toteuttaa, laskuharjoitusten käsittely ja jopa kokeiden kirjoittaminen ja testaaminen tietokoneilla helpottaisi oleellisesti dynaamista oppimista.

* Ei puutteita. Hyvää se että voida harjoituksissa myös keskustassa. Merkitystä varsinkin metsäylioppilaille.

* Kurssille ilmoittautuvien määrää tulisi voida rajoittaa jollain tavoin, sillä ensimmäiseenkin välikokeeseen jätti osa ilmoittautuneista tulematta, heistä tosin suuri osa ulkomaalaisia (tai ainakin ei-suomenkielisiä). saamalle "maineelle" mitään voi; joka vuosi ilmoittautuvien määrä kasvaa jos Arto Wikla pysyy opettajana. Helpoin tapa saada ulkoiset puitteet kuntoon on vaihtaa opettajaa. Tämä paljastaa miten vähän (pedagogisesti?)

* Itä-Pasila on niin kaukana kaikkialta

* Ihmiset harjoittelivat eri paikoissa ja eri koneilla, eika javakaan toimi kaikilla koneilla taysin samalla tavalla. Esim. tehtavan 56 kanssa ainakin minulla (ja kasittaakseni muutamilla muillakin) oli ongelmia, kun toiminutkaan niin kuin piti. Olisikin hyva, jos materiaaleista loytyisi esimerkkeja eri koneilla (ainakin ATKK:n ja TKTL:n) toimivista kaskyista.

* ahdas luentosali

* Kalvojen kirjoittaminen oli väsyttävää laskareissa

* Aivan liian paljon ihmisiä kurssilla. Todellista massaluennointia.

* En oikein montaa löytänyt. Jos tarkkoja ollaan ei tule mieleen mitään. Ehkä se että kurssilla oli luvattoman paljon opiskelijoita samaan aikaan.

* En mitään, mutta se johtuu vain siitä, etten käynyt luennoilla.

* ei tule mieleen mitään puutteita

* en nähnyt mitään puutteita

* kaikissa laskareissa olisi voinut olla koneet käytössä.

* joskus huono kuuluvuus luennoilla

* ei huomattavia puutteita

* Olisi ollut tärkeää saada testata koneilla omia java-ohjelmia, mutta kukaan ei voi jaksaa jonottaa vuoroaan vapaalle koneelle. Kurjaa.

* Joskus (harvoin) oli vaikea nähdä valkokankaalle heijastettua tekstiä.

* laskarit oli aika kuivia

* Kirjaa piti hieman metsästää ja jdk:n ja apin asentamisohjeita voisi hieman parannella eli selostaa kansantajuisemmin. Ei kaikki ole syntyneet näppis kädessä.

* Videotykki tai kopiokalvot laskareissa saastaisivat aikaa kasinkoioionnilta ja helpoittaisivat lukemista.

* Luentosalin valoshow oli hieman hupaisa, joskin ei välttämättä varsinaisesti mikään puute.

* *** valoshow ts. piirtoheitin ei toiminut halutulla tavalla

* en oikeastaan mitään.

* En mitään.

* harjoitusryhmät (perjantai) liian täysiä

* Ainoastaan luentosalin penkit olivat epämukavat.

* en mitään...

* Laskariryhmiin kannettava ja "näytönheitin"-laite.

* Wikla olisi sittenkin voinut yrittaa kayttaa mikrofonia. Kaytavilta kaikuva taustahalina aina valilla peitti luennoijan aanen taysin.

* Päärakennuksessa harjoitusten luokka ei hyvä, ryhmätyö ei onnistunut.

* Opiskelija määrästä johtuen liian suuri luentotila ,jos vaikka jakaisi kahteen luentoryhmään?

* En yhtään mitään!

* -

* luentosalissa valaistus/näkyvyys taululle ajoitt huonohko

* En oikeastaan mitään.

* Harjoitukset teollisuuskadulla.. jumalanseläntakana

* ei puutteita

* -

* En erityisesti mitään

* Perjantaille enemmän laskariryhmiä, miksei päällekkäisiä järjestetä,

* eipä tule mieleen...

* Ei juuri puutteita, yliopiston salissa ehkä kuului välillä heiman

* Ei mitään.

* Päärakennus oli turhan kaukana ja siirtyminen

* Alkukurssista Aleksi 7:n luentosali oli aivan liian pieni

* Mitään ei ainakaan jäänyt mieleen

* Sijainti

* Eipä niissä mitään vikaa ollut...

Kysymys 11 Mielipiteesi oppimateriaalista (kirjat, monisteet yms)?

* testi

* !!!hyvä, kait...!

* Kirjaan en tutustunut, ihan hyvä WWW-materiaali , joskin jotkut kohdat jäivät hieman epäselviksi (mm. pakkaus - käännösyksikön tarkoitus jäi hieman epäselväksi)

* Oppimateriaali oli hyvin saatavilla, ja kun kurssimateriaali löytyi myös www:stä, niin kirjaa ei ollut pakko ostaa jos siltä tuntui.

* Kurssimateriaalin löytyminen internetistä erittäin iso plussa.

* Kurrsin kirja/moniste oli erinomainen ja tulen käyttämään sitä tulevaisuudessakin muissa yhteyksissä

* Kirja ja www-materiaali ovat erittäin selkeitä.

* Oppimateriaali oli hyvä ja kätevästi saatavilla verkosta.

* kaikenkaikkiaan materiaali oli hiukan sekavaa, samat asiat olivat monta kertaa esillä ja jos se mainittiin, että veppimatsku oli täsmälleen sama, kuin kirja, niin se meni ainakin minulta ohi

* Webbiteksti hyvä ja mielenkiintoinen lukea

* Hyvä, että verkkomateriaali on olemassa. Sen päivittäminen on helpompaa kuin kirjan.

* Toimivat, mutta nettimateriaali oli vaikeahko selkoista...

* Oppimateriaali oli mielestäni selkeästi kirjoi- tettu ja hyvä.

* Niiden avulla pääsi helposti ohjelmointiin kiinni. Joihinkin asioihin voisi perehtyä syvemminkin, mutta ne kuuluvat kai muihin kursseihin.

* Hyvä.

* Internet-materiaali oli erinomainen. En ostanut edes kirjaa.

* Kirja oli hyvä... se pystyi selittämään asiat niin, että minäkin, joka en juuri luennoilla käynyt, pysyin mukana opetuksessa.

* Asiallista, vaikkaikn kirjan viimeistelyyno lisi voinuyt panotsaa hieman enemman.

* Kirjaan en ole tutustunut. www-oppimateriaalissa opeteukseen kuuluva oleellinen asia oli turhan pelkistetysti ja niukasti esitetty. Harjoitukset puolestaan vaativat laajoja kokonaisuuksia. intaan oli valtava. Olisin toivonut oppimateriaaliin lisää esimerkkejä "ohjelmakokonaisuuksista".

* Kirja oli selkeä ja helppo lukuinen

* kirja on ihan jees ja sopii aloittelijoillekin!

* Oppikirja oli selkeä ja käyttökelpoinen. Osittain vaikeaselkoiset asiat selvisivät hyvin luennoilla.

* MONISTE OLI HYVÄ, TENKIN KUN SAI ITSENÄISESTI HYÖDYNTÄÄ SITÄ VERKON KAUTTA. Joissain esimerkeissä olisi voinut olla havainnollisemmat esitykset.

* Ihan OK, joskinn kirjan runsas alaviittailu häiritsi, mutta tästä olenkin kommentoinut pitkät pätkät jo Artolle...

* Väldigt bra :) Endel dubbel-tripperluppgifter kändes idiotiska (typ: gör två program som gör det här, som använder teknik 1 resp 2 eller gör klassen eläin med 6 olika underklasser (d.v.s även 6 likadana tidskrävande testprogram)).

* Monisteet (www:stä) olivat hyviä ja helposti saatavilla, suosittelen kaikille kursseille samaa kurssimonistejärjestelmää!

* OK, kuvat ja värikuvat ovat tietenkin ihan kivoja, mutta eivät ehkä ohjelmointikirjaan pakollisia....

* Kirjan virheitä lukuunottamatta ei juurikaan moitittavaa.

* Kirja huijausta, matskut löyty www:stä ilmaiseksi.

* Wiklan kirja hyvä, joskin se opettaa vähän Javaa ja enemmän ohjelmointia (vai oliko se tarkoituskin?)

* Hyvin koostettu, tuki oppimista. HTML-osa oli 'tosi cool' -juttu

* Kurssimateriaalin toimittamista webiin pitäisi suosia muillakin kursseilla!!!

* WWW-materiaali oli pop.

* Kurssimateriaali (netissä) oli selkeä ja ymmärrettävä. Palveli erinomaisesti tarkoitustaan eli auttoi oppimaan kurssilla esitettyjä asioita. Samat ajatukset kirjasta. i huomattavasti tehtävien tekoa.

* verkkomateriaali riitti

* Varsin toimivaa; väliin tungettu käpistelijämäinen huumori oli sai toisinaan lähes tukehtumaan. ;) Asiat esitetty asioina, mutta kysymys tyyppiä "Mitä mieltä olet? (tähän on oikea vastaus)" ei juuri nappaa. Oppi siitä silti. li on ihana asia.

* Kirja oli selkeä, ja sen avulla pystyi (onneksi) opiskelemaa myös itsenäisesti.

* Kirja on hyvä, painovirheitä ikävä kyllä valitettavan paljon, mutta eipä haittaa, kun korjaukset löytyvät webistä. Www-sivut loistavat, samoin ihanaa, kun vastaukset löytyvät myös verkosta.

* WWW-sivuilta löytyvä kurssimateriaali on hyvä idea, varsinkin kun tulostaminen on yliopistolla ilmaista :)

* Kirja oli hyvä. En ollut koskaan ohjelmoinut kurssia olioilla. En käynyt kuin yhdellä olioita käsittelevällä luennolla. Kirjasta sai helposti kaiken tarvittavan tiedon.

* Laadukasta.

* Kirja oli erittäin hyvä, siitä pystyi opiskelemaan myös ne, jotka eivät olleet aikaisemmin ohjelmoi- neet.

* Kirja on hyvä ja samoin www -matsku

* Verkkomateriaali on hyvä.

* luentomateriaali hyvä. kirjan hankkimisesta ei tule pakollista, mikä on hyviä asia jo aiemmin javaa omatoimisesti opiskelleille (jokin kirja löytyy jo)

* Wiklan opus ihan ok.

* Kirja on selkeä. Asiat on esitetty siinä ymmärrettävästi.

* Hyvä, tosin ensipainoksessa oli vielä miljoona kirjoitusvirhettä. Kirja on hyvä pohja ohjelmoimaan opetteleville, mutta henkilökohtaisesti (jo jonkinverran ohjelmoineena) ajatellen se oli melkein turha ostos -- olisin tod. näk. selvinnyt www-sivujen muistiinpanoilla (ja kun kyse oli asian ymmärtämisestä, ei noita sivujakaan tarvinnut kummemmin surfata, koska luennoilla kerrottiin kaikki oleellinen ja vähän vielä muille kiinnostuneille lisääkin (ei sillä, että ä vaan).

* Oppimateriaalin sijoittaminen kokonaisuudessaan nettiin oli hyvä idea.

* Kaikkia asioita ei selitetty kunnolla, vaan olisin tarvinnut lisätietoa ymmärtääkseni asian. (jota sitten sain kysymällä tutulta)

* Kätevää että materiaali oli verkossa! Laskarit LIIAN pitkia!

* Kirja oli kattava ja etenevä, ehkä kaipaisi tuleviin painoksiin enemmän Jeliotmaista havainnollistamista, jos se on mahdollista...oppimateriaalin päivittäminen verkkoon oli nopeaa ja edisti opiskelua.

* Kyllähän ne selkeitä oli.

* Wiklan kirja on hyvä.

* Kurssin tarkoituksiin oivallinen

* Moniste oli juuri sopiva. Siinä oli esitetty asiat kärsivällisen perusteellisesti, eikä silleen että "kyllähän te tämän jo osaatte". Jankuttaminen ja toistaminen on monisteissa hyvä asia!

* hyvin kaikkien saatavilla, sekä kirjallisena että sähköisenä Hyvät, selkeät, ymmärrettävät materiaalit

* kirja on ihan ok, vaikka siella viliseekin kirjoitusvirheita. miten kurssia kaymaton (joku joka vaan osataa kirjan oppiakseen javaa) voi tarkistaa tekemansa harjoitukset.

* Kirja oli selkeäsanainen ja kansantajuinen ja ymmärrettävistä syistä se noudatti hyvin kurssin muuta rakennetta. Painotuotteena kirjan laadussa on sentään hieman moittimisen varaa, oman kappaleeni selkä irtosi parin viikon käytön ja onttaamisen jälkeen... ;)

* Kirja on ihan hyvä, suhteelisen selkeä, mutta kun ei aivot riitä..!

* Kirja todella selkeä ja hyvä. Tehtävät selkeitä.

* Hyvä

* WWW-sivut olivat loistavat. Monisteista ei hajuakaan, jos jotain kurssimappia pidettiin, en katsonut tarpeelliseksi käydä sitä katsomassa. En katsonut myöskään tarpeelliseksi investoida Wiklan kirjaan koska olin kiinnostunut vain JAVA-kielestä. Wikla voisikin kirjoittaa kirjan joka käsittelee enemmän ja pidemmälle itse kieltä, sellaisen voisin ostaakin..

* oikein hyvät, tosin loppupuolella oli turhan vähän esimerkkejä (interface tuli selväksi vasta laskareissa).

* hyvin hyvät

* Yleisesti ottaen melko selkeitä. Kirjasta joitakin asioita jouduin lukemaan useaan kertaan, ennen kuin tajusin, mistä on kyse (esim. pakkaus).

* Esimerkit olivat selviä ja harjoitukset ymmärrettäviä.

* moniste todella selkeä kirjasta en tiedä tehtävät hyviä mutta joskus liian pitkiä

* Kirja on muuten hyvä, mutta siinä on aika paljon virheitä. Tehtävät olivat hyviä.

* Hyvä kirja. Loppupuoli hieman vaikeampi selkoista (luonnollisestikin?).

* Kirja on hyvä ja selkeä. Nettimateriaali täydentää hyvin esimerkein kirjaa.

* Kirja liialti samaa juttua kuin verkkomateriaali, en katsonut sitä ostamisen arvoiseksi. Verkkomateriaali on ihan kelpo kamaa.

* hyvät

* Erinomainen asia, että kurssimateriaali löytyy netistä! Niinkuin melkein voi jo odottaakin tietojenkäsittelytieteen opinnoissa.

* WWW-materiaali on hyvä idea, kirjaa ei tarvitse ostaa. Materiaali voisi olla vielä erikseen imuroitavana pakkauksena, jotta ei tarvitsisi pitää Internet -yhteyttä auki materiaalia lukiessaan.

* Kirja on hyvä, sillä se selkeyttää opiskelua. Voi kerrata ja muuta.

* Hyvä

* Loppukurssista olisi kaivannut lukuisampia esimerkkejä esim.rajapintaluokasta ja abstraktista luokasta. Kotona opiskelun tueksi ei oikein riitä että semmoinen interface jutska on olemassa ... nollistettu. Kirja ei kestä seinään heittämistä- on testattu valvotuissa olosuhteissa ;)

* Selkeä ja ymmärrettävä, myös aloittelijalle. Paljon selkeämpi ja helppotajuisempi kuin vastaavat englanninkieliset kirjat. Kielitaitoko huono? ehkä

* mainio

* Kirjaa minulla ei ollut. Mutta Wiklan www-tavara on hyvää.

* Ihan hyvä

* jees.

* Ihanan ymmärrettävä oppikirja! Sopii aloitteli- jallekin, ja tuo sopivasti uutta asiaa kerrallaan. Ja kätevää, että se on myös netissä. Saa kopioitua esimerkkiohjelmat helposti käyttöön.

* OK

* kirja on ok.

* Kirja oli hyvä. Tosin nyt tuntuu, että materiaalia olisi saanut olla enemmän.

* OK

* Oppimateriaalin taso ja saatavuus kertakaikkiaan esimerkillistä. Netissä ilmaiseksi kaikki mahdollinen, mutta myös mahdollisuus hankkia kirja. Loistavaa.

* Kirja on hyvä. Se että materiaali on myös verkosta saatavissa on todella hienoa!

* Erittäin havainnollistava.

* Selkeä kirja & verkkomateriaali.

* kirja oli miltei pakollinen oppimisessa ja sen käyttö oli toimivaa. Esimerkki ohjelmat olivat selkeitä.

* Kirja on hyvin tehty.

* Selkeitä.

* oppimateriaali oli hyvää, paitsi kirjan hinta oli liian kova

* Oppimateriaali oli selkeää ja helposti ymmärrettävää

* Hyvä tiivis paketti.

* kirjan sidonta ei kestänyt syksyn mittaista kuljettelua. muuten kirja oli erinomaosen selkeä.

* Kirja oli hyvä, joskin kallis ja tarpeeton, kun kurssin kotisivut olivat hyvät

* Ok! Ei kuitenkaan olisi pahitteeksi lisätä esimerkkejä materiaaliin.

* kirjaan en perehtynyt, mutta ainakin verkko- materiaali oli todella hyvin kirjoitettu ja runsas esimerkkivalikoima ilahdutti suuresti.

* Moniste oli kattava ja oli hauskaa, että se oli netissä.

* Pidin oppikirjasta. Se on mielestäni selkeä.

* oppikirja toi hyvin esiin kurssin keskeiset asiat

* "Monisteet" (www.sivut) hyvia. Kirjaa en ole lukenut, mutta olen kuullut kehuja siita.

* ihan ok

* Liian kallis kirja, mutta

* Kurssin loppupään asiat (Esim.pakkaus, periytyminen) käsiteltiin kirjassa turhan ylimalkasesti ottaen huomioon, että laskareissa oli niistä tehtäviä.

* Wiklan internetistä saatavilla oleva materiaali on erinomainen.

* Kirja ja internet materiaali ovat erittäin hyödyllisiä ja huolella tehtyjä. Luultavasti tulen katsomaan neuvoja ja ohjeita kirjasta vielä vuosia kurssin jälkeen.

* Kirja on varsin hyvä ja selkeä.

* erinnomainen idea laittaa kurssimateriaali html-muotoon

* kurssimoniste on todella hyvä

* www-materiaalin ja java api-spesifikaation lisäksi en tarvinnut muuta tietolähdettä harjoitusten tekemiseen.

* olivat ihan hyviä

* Kirja on erittäin hyvä.

* web-materiaali oli kelvollista, muusta ei kokemusta,

* Kirja oli hyvä ja ymmärrettävä. Laskarit lopussa liian työläitä, aikaavieviä ja ennenkaikkea vaikeita. Luulisin, että joillakin opiskelijoilla on samaan aikaan myös muita kursseja, joten ei voi keskittyä vain tähän yhteen.

* Loistavat, paremmin tuskin voisi tehdä.

* Hyvä ja selkeä kirja

* Hyvä, mutta en ole tutustunut juuri muuhun kuin verkkomateriaaliin. Se on kuitenkin oikein hyvä.

* ihan jees

* Oppikirja on hyvä, samoin webbisivustot

* Kirja ihan OK, jonkunlainen sanasto voisi olla hyvä seuraavaan painokseen. Tehtäväpaperit selkeitä.

* Luentomateriaali esimerkkeineen ja kirja olivat hyvät

* Kirja on kiva, www-sivu sairaan pätevä kurssin kannalta.

* OK (paitsi painovirheet)

* Kirja hyvä.

* Webbi materiaali oli hyvä samoin kirja, mutta epäilyttää että ilman luennoilla käyntiä niitä ei olisi ymmärtänyt

* Oppimateriaalit netissa on todella loistavaa!! Mutta tamahan onkin tietojenkasittelyn laitos! (toisen laitoksen opiskelijana jotkut menettelytavat olivat uusia)

* Wiklan kirja on ihan jees. Tarpeeksi selkeä ja ihan ymmärrettävä.

* Kirja oli ihan OK

* Kirja oli kiva.

* Kirja on ihan hyvä tarkoitukseensa. Siinä voisi kyllä olla edistyneemmille opiskelijoille ja muutenkin hieman enemmänkin asiaa Javasta, ettei kirja jää sitten pelkäksi peruskirjaksi, josta ei ole tulevaisuudessa mitään hyötyä.

* *** kirja on hyva apu oppimisessa

* ohjelmoinnin perusteet java-kielellä on mielestäni todella hyvä kirja vasta-alkajalle ja myös sellaiselle kuin minä, jolla on jonkin verran aikaisempaa ohjelmointikokemusta.

* ok

* Kirja on hyvä.

* ihan hyvä

* hyvä

* Kirja oli riittävä olen opiskelut joskus aikoinani Pascalia niin homma oli ihan riittävä siinä mielssä. Tietenkin en ole aivan varma tuleeko oli ohjelmointi puoli tarpeeksi esiin. Oliohjelmointi tuntuu vaikealta sinäänsä koska on tottunut tähän tarkentuvaa vanhaan systeemiin. Mikä on oliohjelmoinnin hyöty.

* Käytin vain verkkomateriaalia, ei valittamista. Selkeitä esimerkkejä ja selityksiä.

* Hyvät

* selkeitä.Toteuttavat tehtävänsä.

* Kirja tuntui aloittelijasta hieman vaikea- selkoiselta.

* Erittain selkea ja hyva teksti, edistyksellisesti koko kirja on netissa, hieno saavutus.

* Ihan jees(www-moniste), mutta harmittaa, kun se muuttuu vielä sen jälkeen, kun on kaikki saanut vaivalla tulostettua.

* hyvä kirja! esimerkit havainnollistavia ja tarpeeksi helppoja ymmärtää jopa aloittelijalle.

* hyvä kun suomenkielinen kirja

* Kirja on aika hyvä, sitä on helppo lukea ja asiat on esitetty selkeästi

* Hyvä ja selkeä kirja. Tehtävät y. hyvin saatavilla www-sivuilta.

* Wiklan kirja on todella hyvä apu kurssin suorituksessa.

* Kirja antoi hyvät perustaidot java-ohjelmointiin. Harjoitustehtävät olivat monipuolisia ja mukavia tehdä. Plussaa oli myös jdk1.1:n saaminen omaan käyttöön. Enemmän olisi saanut olla ohjeita sen asennuksesta ja käytöstä jne.

* hyviä

* Luentomateriaali oli hyvä. Positiivista oli niin kattavan tiedon löytyminen verkosta. Kirjaan en ole juurikaan tutustunut.

* Juuri ilmestynyt Wiklan kirja on mainio!

* Kirja on pääosin hyvä. (Pakkauksien käyttö jäi hieman epäselväksi.)

* kirja ok

* Oppikirja, Johdatus Ohjelmointiin on selkeä ja toimiva. Sen avulla pääsee hyvin aiheeseen kiinni.

* Nettimateriaali oli selkeä ja helppolukuinen ja seurasi hyvin luentoja

* Ihan jessukka!

* kirja on ihan hyvä.

* Hyvä, että kurssimateriaaali löytyi netistä. Kirjaa ei tietysti mikään voita, mutta aina ei rahat riitä kirjahankintoihin.

* HTML materiaali ihan jees

* Olipas kiva kirja. Onneksi siellä oli Miau, Hau tossukommuuneja. Ne kevensivät kirjaa ja lasku- harjoituksia. Näin maallikon silmissä ohjelmointi on muuten ikävän tuntuista, varsinkin jos se on vaikeaa. Huumori auttaa jaksamaan. etti, java ohjelma jdk 1.1.6, ohjeet niiden käytöstä jne muodostivat upean kokonaisuuden. Toisaalta, jos meillä ei olisi ollut ilmaista java ohjelmaa, olisi kurssi ollut aika kökköä. (Irakissa ei kuulema ole toimivaa internet vaikeaa opiskella ohjelmointia. Tällä kurssilla oli eräs elämäin parhaista oppimateriaalipakkauksista.

* Verkkosivut kiitettävän korkeatasoiset. Hyvä tapa esittää

* WWW-sivut erittäin kattavat.

* Ihan selkeitä

* hyvä

* hyvä idea laittaa kurssimateriaali

* Kirja oli enemman kuin hyva

* moniste selkeä, helposti opeteltavissa mutta kuitenkin siten että

* www-materiaali loistava idea! Välillä ei asioita

* Kirja on hyvin selkeä, joskin isompi hakemisto voisi olla

* kiva kirja, tosin buginen kuin mikä, mutta eipä

* Oppimateriaali oli loistavaa!

* Tutustuin äskettäin erääseen Java-kirjaan, ja

* Erinomainen Java-kielen aloitus kirja

* Loistavaa, että materiaali on netissä...

* Se oli seitissä. loistavaa!

* Kirja on loistava!

* Ihan kivat :)

* Hyvä, tuki oppimista. HTML-osa loistava,

* Kiva kirja joka on kiusallisten pikkuvirheiden

* Kirja ja muut materiaalit olivat hyviä.

Kysymys 12 Mikä oli parasta kurssissa?

* testi

* -Olio-ajattelun ymmärtäminen -Uusi kieli.

* Luennoitsija, hauskat laskarit

* Wiklan luennot :-). Vaikka asia oli paljolti tuttua niin silti tuli vaan kummasti istuttua luennoilla.

* Oppi Javaa.

* Kurssin ilmapiiri

* Erinomainen luennoitsija!

* Luennoitsia oli mukava.

* Wikla ja mukava laskariryhmä, ERITYISTÄ KIITOSTA ANSAITSEE KUITENKIN LUENTO- JA LASKARIAIKA, ILTALUENTOJA EI OLE LÄHESKÄÄN TARPEEKSI!!!

* oppiminen!

* Se, että opettaja väänsi rautalangasta vaikeammatkin asiat ohjelmoinnin aloittelijalle.

* luokat, oliot

* Kiinnostukseni ohjelmointiin heräsi.

* Mielekäs aihe. Ohjelmointi kiinnostaa.

* Ohjelmointiin johdattaminen.

* Laskuharjoitukset olivat mielenkiintoisia ja mukavia tehdä.

* AW ja AH Pidin pisteytys systeemistä, sopivan armoton ja tiukka. Pakotti tekemään töitä.

* Lottojarjestaminen!

* Opin uuden ajattelutavan. Opin ymmärtämään olioajattelun, jota tarvitaan muillakin osa-alueilla.

* Oppi javaa

* Oppiminen!

* Luennot ehdottomasti. Luennoitsijalla oli hyvä ote asiasta jota opetti ja sai myös opiskelijat innostumaan asioista.

* maallikonläheinen lähestymistapa

* Selkeä opetus, joskaan en itse sitä juuri tarvinnut. Luennointi oli kuitenkin kohtuullista ja esimerkit havainnollisia. Luentojen seurattavuutta tosin parantaisi olennaisesti se, että ylilyöntejä ijoiden ei välttämättä ole helppoa tarttua simuloinneista ja muista raskaista höpinöistä siihen olennaiseen, vaan oma-aloitteinen pohtiminen on tie oppimiseen.

* Största delen av hemuppgifterna var inspirerande och man tyckte att man gjorde något relativt vettigt.

* www:n käyttö, ja luennoija!!!!

* Luennot olivat hyvät.

* Ehkäpä luennot olivat parasta.

* Alkupään helpot laskarit.

* Wiklan luennot ja oppimisen riemu

* Olioajattelun ymmärtäminen

* Opettaja (ja suurin osa assistenteista) vaikuttivat ihan oikeasti kiinnostuneilta opiskelijoiden oppimisesta.

* Luennoitsija ja laskareiden vetäjä ehdottomasti. Siihen lisättynä vielä erinomaiset puitteet sekä luentosalissa että laskuharjoitussalissa. Mitä sitä muuta voikaan toivoa. Erinomaista! n liittyvät asiat. Siis todellakin kaikki. Se on hienoa!!

* wiklan eläytyminen

* Innostava vetäjä, täysi tuki verkossa

* Opin paljon uutta ja opettaja ei olettanut kurssilaisilta ennakko tietoja

* Kivat harjoitustehtävät.

* Parasta kurssissa oli hyvä opetusmateriaali ja kiinostava aihe..

* Oliot olivat SELKEÄSTI wiklan kirjassa.

* Mukaansatempaava luennoitsija.

* Hyvät luennot.

* java

* Wiklan mielenkiintoiset luennot ja hyvä innostava opetustapa.

* luennoija tarjosi myös edistyneemmille pieniä namupaloja ja tarkennuksia luennoilla.

* Hyvät harjoitustehtävät.

* Laskareiden ratkaisutapojen vaihtelut, omakin oli yleensä oikein, mutta joku oli keksinyt jonkun toisen ratkaisutavan, jonka periasate kannatti kuitenkin kirjoittaa muistiin ja kuunnella. Luennot olivat myös tehty siten, että asian oppi .

* Innostava opetus niin laskareissa kuin tunnilla.

* Arto Wikla

* Tarpeellisuus!

* Hyvin kokonaisuutena vedetty kurssi - suuri joukko ihmisiä vedettiin mukaan odotettuakin syvemmälle Javan saloihin.

* Wiklan oma persoona. Huumoria löytyy ja sen oma into opettaa näkyi selvästi ja kannusti minua jaksamaan.

* Ohjelmoinnin oppiminen.

* Se että sai itse tehdä jotain ja oppi sitä kautta. Muillakin kursseilla saisi olla enemmän sitä itse tekemistä. Se on mielekkäin tapa opetella uusia asioita.

* loistava ope! :)

* kun lahtee tilanteesta, ettei tieda ohjelmoinnista YHTAAN MITAAN, huomaa oppineensa aika paljon. kurssisat informointi webin kautta oli hyva ja tehokas(joa ja kun pc on aina kaytossa)

* Monipuolisuus (sovellukset, sovelmat, poikkeukset jne olivat hyvä lisä ns. perustietoon)

* Harjoitustehtävien ja niiden laatijan innostavuus. Suurin osa harjoitustehtävistä oli aiheiltaan hauskoja ja piristäviä, mutta ne pitäytyivät silti tarkoituksessaan, harjoittaessaan ohjelmoinnin perustaitoja ja ymmärrystä.

* Hyvä luennoitsija

* Kokonaisuuden asteittainen valkeneminen olio- ohjelmoinnista.

* Oppi.

* Webbisivut

* aihe

* luennoitsija

* Innostava luennoitsija sekä onnistumisen ilo, kun sai ohjelman toimimaan.

* Ymmärrettävyys. Se, että ymmärtämisestä oltiin oikeasti kiinnostuneita.

* paljon harjoitusryhmiä,myös kello 16 jälkeen. tehtävien mallivastaukset netissä.

* Luennot.

* Sen näkee, kun ohjelma toimii.

* Opiskelun iloisuus ja hyvä ilmapiiri.

* Olio-ohjelmointiin tutustuminen. Tämä oli erittäin mielenkiintoinen ja tervejärkinen lähestymistapa ohjelmointiin. Lisäksi ajankohtainenkin. Pidin.

* oppi javaa

* Ensinnäkin se, että opiskeltiin javaa, siis ajankohtaisuus. Toiseksi mainio luennoitsija.

* laskarit

* Loistava luennointi -niitä jaksoi kuunnella jopa aamukahvin (kello 17) aikaan =)

* Arto oli vilpittömästi kiinnostunut opiskelijoiden oppimisesta ja yritti kannustaa myös epätoivon syövereissä kieriskelleitä aloittelijoita (mistä olen syvästi kiitollinen!) Tuskin olisin jaksanut roikkua kurssilla ja inspiroivaa ohjausta.

* En ole koskaan ennen ohjelmoinnut ja nyt osaan ainakin alkeet -tuntuu ainakin siltä. Harjoitusryhmän vetäjä ja no luennoitsijakin ihan hyvä

* huumorin kukka kukki

* Sisältö /luennoitsija

* Wiklan ajoittainen verbaalinen akrobaatio

* Edettiin asia kerrallaan eikä viiden asian kanssa samanaikaisesti, kuten monilla ATK-kursseilla on tapana.

* Luennoilla oli hyvä meininki ja rento tunnelma. Opiskelu oli mukavaa ja asiat esitettiin hyvin selkeästi.

* Luennoitsija! Kurssi olisi voinut olla TODELLA paljon tylsempi ilman Arto Wiklaa.

* Into.

* Luennot olivat enimmäkseen mielenkiintoisia ja niillä ihan oikeasti oppi asioita.

* se että ohjelmointi kielenä on nykyään java, eikä pascal.

* Olio-ohjelmointihenkisyys

* Wikla on hyvä äijä.

* Kurssi oli yleisesti ihan hyvä.

* Luennot

* Aktiivinen uutisryhmä, josta sai apua moneen laskariongelmaan

* luennot

* "Perinteinen" ohjelmointi tuli käytyä todella tehokkaasti läpi. samoin olio-ohjelmoinnin kuva selkiytyi jossain määrin.

* Kun kääntäjä ei joskus herjannutkaan loputtomasti

* Laskuharjoitukset.

* Arto Wikla = hyva luennoitsija!

* hyvä luennoija

* Wikla ja mandoliini, webbi materiaali.

* Se, kun sai ohjelmat toimimaan.

* Hoksaus, että oppeja voi hyödyntää hyvin pitkälti jo työn alla olevissa, oikeissa reaalimaailman töissä.

* Arto Wikla. Kokonaisuus. Kanuustava ja opiskelulle edullinen ilmapiiri. Ihanan söpöt harjoitustehtävät ja esimerkit.

* mukava luennoitsija

* antaa hyvän perustan javan oppimiselle

* mahdollisesti luennoitsija

* Luennot

* Harjoitusten läpikäynti.

* luennoitsija;)

* Heti pienen oppimisen jälkeen onnistumisen ilo, kun tietsikka oikeesti tekee sitä, mitä mä haluun. A. Wikla oli sitä paitsi aivan mainio.

* Loistavaa opetusta, loistavaa webbi-sivujen ylläpitoa, antoisat harjoitustehtävät

* Ohjelmointi

* Innostunut ilmapiiri, sekä se että oppi uutta ja oli tilaisuus käyttää omia aivojaan - ei pelkkää ulkoa opettelua.

* tunsi todellakin oppineensa jotain(ainakin näin aloittelevan ohjelmoijan mielestä)

* Opetettiin ohjelmoimaan oikein (myös tyylillisesti)

* Vaikea sanoa, kaikki ihan hyvää:)

* Luennoitsija!!

* Wikla. Ei tää oo mitään perseennuolentaa, mutta Arto oli innostava, vaikkakaan ei aina tiennyt kaikkea. Hieman viihdyttäjän vikaa miehessä, mutta hyvä tekniikka vähän pelleilläkin välillä niin säilyy opiskelijatkin hereillä.

* Tiiviin täsmälliset luennot (harvinaista että myös luennot ovat "hauskoja")

* Innostunut opettaja ja riittavan alhainen lahtotaso.

* Wiklan luennot

* Ensimmäisen ohjelman teko.

* Haastavat ja kiinnostavat harjoitustehtävät.

* Kyllä se oli ehdottomasti luennoitsijamme Arto Wikla!

* *** oppi olioista

* se että yleensäkin tutustui java-kieleen.

* ???

* Wiklan opetus.

* Wikla

* harjoitustehtävät hyviä

* Oliohjelmointi tuntui aika veikeältä. sopii yhteiskuntatieteilijän ajatusmailmaan. Oliohjelmoinnissa on jotakin kiehtovaa. Tehtävät olivat todella mielenkiintoisia.

* Ilmapiiri

* Asioiden esittäminen selkeästi huumorin kera.

* Luennot

* Selkea, motivoiva opetus ja hyodylliset harjoitukset.

* Laskarien ryhmätyöskentely. Ainut tilanne, missä pystyi peilaamaan kunnolla omaa suoritustaan tois- ten suorituksiin.

* kuuden tunnin debuggauksen jälkeen ohjelma jopa toimii.

* selkeät luennot

* Luennot ja luennoitsija

* Parasta oli se, että luennoitsija motivoi opiskelijoita myös omatoimiseen ohjelmointiin(ei vain harjoituksia).

* oppi vähän minkä laista ohjelmointi oikein on

* Oppimista tukeva myönteinen ilmapiiri. Sekä luennoitsija että laskariohjaaja ottivat hyvin huomioon myös aloittelevat ohjelmoijat. Toinen iloinen yllätys oli luentojen pitäminen keskustassa, joka helpotti huomattavasti liikkumista, sillä Vallilan ja keskustan väliä on aika turhauttavaa ravata.

* Uudet tuttavat ja ohjelmoinnin perusteiden oppiminen (muu menikin sitten yli!)

* Ilman mitään aiempaa kokemustakin pääsee nyt jo pitkälle.

* sopiva joskin kyllä jkv työteliäs "annos" aloittelijalle

* Arto Wikla ja hänen eläväiset luentonsa.

* Viitattiin oikeaan elämään ja sen vaatimuksiin - miten toimia työelämässä

* Arto Wikla!

* simuloinnit

* Antti Kerminen, tavattoman avulias ukko. Iloisuus kohensi laskareiden tunnelmaa kovasti! Myöskin Arto Wikla oli virkeä esiintyjä. :) Kurssin ilmapiiri oli iloinen, hämmästyin kun täällä on niin positiivisiä henkilöitä viljalti.

* Yleisesti erittäin hyvä.

* Ehkä jotain opin

* Riemu onnistumisesta, kun saa jotain konkreettista ja toimivaa

* mukava luennoitsija

* luennoitsija, joka on suvereenisti asiansa osaavin seka pedagogisesti

* Arton innostunut ja ymmärrettävä luentojen pito !! On nautinto

* antoi hyvät perusteet myöhemmälle itseopiskelulle

* Se kun teki jonkin tehtävän ja ymmärsi kuinka se toimii!!!

* Minulle uuden asian oppiminen.

* JAVA!!!

* Käytännöllinen kurssi. helppo nähdä tarve ja olla

* Javan vääntäminen on kivaa.

* Asiat selitettiin moneen kertaan, kertaus joka luennon alussa.

* Johdatus ohjelmointiin :)

* Olioperustaisen ohjelmointitavan ymmärtäminen?:)

* Hyvä ilmapiiri

* Harjoitusryhmässä oli keskustelua tehtävistä, eikä pelkästään

* Vaikea sanoa.

Kysymys 13 Mikä oli kurssin pahin heikkous?

* testi

* Kenties aloittelijoille (en minä?) liian laajat tahtävät... En tiedä tosta itse, kaveri vain totesi

* Paikoittain hieman epäselvä WWW-materiaali (pihinä en tietenkään kirjaa hankkinut)

* Opiskelijoiden lähtötaso vaihtelee hirmuisesti, kun osa aloittaa nollasta ja osa osaa kurssin asiat etukäteen. ta ei opi kuin tekemällä .. on aika rankka urakka opettaa joku ohjelmoimaan yhden kurssin aikana kun muistaa itse käyttäneensä siihen vuosia.

* Luentojen ajankohdat (liian myöhään).

* Eipä tuollaista ollut

* Kurssin loppuminen juuri kun alettiin päästä mielenkiintoisiin asioihin, kuten tiedoston käsittelyihin jne.

* Alku tuntui helpolta. Kurssin laskareiden, ei välttämättä tarvitsisi olla pakollisia.

* laajahko, osittain ei liian vaativat, vaan liian työläät (ts. kerrankin tein laskareita 10 h) laskarit.. enkä ole edes ihan aloittelija...

* Laskaripapereissa neuvottiin asioita, ei oikein hyvä käytäntö. ALkuelaimeen pohajutui liikaa, jos ei saanut päätehtävää tehtyä, ei voinut tehdä muitakaan.

* Harjoitustehtävät ilmestyivät liian myöhään. Ei ehtinyt tehdä niitä.

* En osaa sanoa.

* oliko niitä ;)

* Välillä olisi varsinkin alussa halunnut mennä nopeammin eteenpäin.

* Ei pahoja heikkouksia.

* -

* Mielenkiinto ei pysynyt aina täysin mukana, koska toisinaan kurssilla edettiin liian hitaasti minulle.

* Luuttuesitysten vahainen lukumaara.

* Lyhyys. Olisi kiva harjaantua Javan valmiin kaluston käyttöön.

* Ohjelmointi paperilla (tosin pakko toteuttaa näin)

* Laskari pisteytys järjestelmä!!!

* Asiat käytiin näin aloittelijan mielestä ehkä liiankin kovalla tahdilla, joten tuntui siltä, että joitakin aukkoja jäi, mutta eiköhän niistäkin itsenäisellä opiskelulla selviä.

* heterogeeninen osallistujajoukko. Harjoituksissa kokeneiden tyyppien ylimielisyys häiritsi jonniin verran. Alussa voisi olla testi, jonka mukaan osaajat passitettaisiin kirjatenttiin.

* Luentojen seurattavuutta parantaisi olennaisesti se, että ylilyöntejä kertauksen suhteen vähennettäisiin. Edes aloittelijoiden ei välttämättä ole helppoa tarttua simuloinneista ja muista raskaista höpinöistä siihen olennaiseen, teinen pohtiminen on tie oppimiseen. Tähän suuntaan kurssin tulisi mielestäni kannustaa enemmänkin. Toisen viikkoluennon voisi kohtuullisella tiivistämisellä muuttaa ex tempore -laskarikerraksi.

* liiasta osanotosta johtuva ruuhka kokeiden palautuksissa(se kesti yli 4 viikkoa) ja jotkut laskuharjoitukset...

* Jos osasi ohjelmoida ennestään niin alkuvaiheen laskarit olivat hyvin helppoja, mutta niissä oli kuitenkin pakko käydä. Eri opiskelijoiden ennakkotiedot vaihtelivat paljon. Olisiko kuitenkin parempi olla yksi kurssi jossa "vanhanaikaisesti" esim c-llä, ja yksi jossa perehdytään olio-ohjelmointiin ??

* Jotkin laskuharjoitus tehtävät olivat mielestäni liian vaativia.

* Luennoijan kuivat vitsit. ja siian työläät tehtävät lopussaa. Johdatus ohjelmointiin?

* Tehtävien taipumus olla kumulatiivisiä; jos et osannut yhtä tehtävää, muut vaativat sen tekemistä - eikä laskareille sitä myöten tarvinnut mennä

* rajoitettu suoritustapalista;-), (2 ei riitä!);)

* Henkilökohtaisen palautteen puute (laskaritehtävistä jne), tosin se on puute opetuksessa yleensä, ei vain tällä kurssilla.

* Motivaationi kärsi ohjelmointitehtävien karusta standard-IO -meiningistä.. Eli tuntui että vaikka oppi koko ajan uusia asioita, olisi hienoa tehdä edes kerran kurssin aikana jokin ohjelma joka eja tms.). Mutta ehkä parempi näin, en tiedä.

* Heikkousista voisi mainita juuri nuo edellä moititut laskuharjoitustehtävät. Kokonaisuutena tehtävät olivat erinomaisia, mutta jotkut epäselvyydet ja virheet jäivät harmittamaan.

* Meni vaikeaksi

* Toisinaan hieman epämääräinen vaatimustaso (esim. elukoita luokitettaessa).

* Kurssin loppupää vie hirveän paljon enemmän aikaa kuin alkupuoli, ja tämä tapahtuu vielä pahimpaan tentti-/esseeaikaan.

* Välillä edettiin aika hitaasti, varsinkin kerrat jolloin ensimmäinen puolituntia kerrattiin edellisen luennon asiaa.

* 2 tuntia laskareissä, kun osasi täysin kaikki tehtävät!

* Samalla kurssilla oli sekä ohjelmoinnin konkareita että aivan aloittelijoita.

* Luentoajat.

* Liikaa asiaa. Kurssi oli nyt enimmäkseen java- kurssi, eikä ohjelmoinnin peruskurssi. Laitoksella tulisi olla erikseen "Java -ohjelmointi" -kurssi. Nyt kurssilla useat asiat jäivät tosi vähälle. Miksi sitten käsitellä näitä ollenkaan?

* -

* Alun turhauttavat luennot, niille joilla ohjelmointi kokemusta.

* Javassa päästiin vain niin ja niin syvälle (tosin tämähän olikin _tietotekniikan_alkeet_ eikä Javan perusteet.

* Ehkä opintoviikkoja sais olla enemmän?

* Liian eritasoiset ihmiset ja yritys pitää kaikkien mielenkiinto yllä

* Laskarit liian pitkiä, elämässä on menossa muutakin kuin JAVA!

* Kurssin tehtävistä jotkin olivat mielestäni liian työläitä, joten niihin paneutuminen jäi siksi heppoiseksi niiltä osin. Itse olisin voinut oppia enemmän jos muutamat loppuosan tehtävät olisi laadittu hieman vähemmän aikaavieviksi. Tämä on tietenkin äärettömän vaikeaa toteuttaa... Ja muutenkin, ei saisi käytännössä vaatia kovin monen edellisen tehtävän tekoa jotta voi tehdä seuraavan. Kurssin asiat kun ovat kuitenkin pienehköjä kokonaisuuksia.

* Luennot 16-18. Ei aina jaksanut olla terävänä. Mutta keskellä päivää ei varmasti sovi kaikille, joten olen hiljaa.

* Kurssilla oli paljon ihmisiä, jotka osasivat jo ennestään ohjelmoida. Asioita käsiteltiin välillä liikaa heidän kantiltaan, eikä meidän ALOITTELI- JOIDEN kannalta tarpeeksi. Ottakaa huomioon, että kurssia. Alussa tämä tiedostettiin, mutta kurssin loppupuolella ei aloittelija enää pysynyt kärryillä.

* Harjoitustehtävämenettely: tehtävien tekeminen vei aikaa ja tarkastustilaisuudet osittain suorastan tuhlasivat sitä...

* Joskus tehtävät oli liian teoriapitoisia. Osaksi se johtui siitä ettei ollut välineitä tarpeeksi (esim. grafiikkaan). Olisi ollut hauskempaa tehdä vaikka pelejä ja jotain kuvallista juttua. En vaan tiedä onko se mahdollista...

* Hirmu paljon uutta varsinki ohjeilmoinnin aloitte- lijalle! -Mutta voiko sitä kutsua "kurssin pahim- maksi heikkoudeksi" ...?

* liian paljon tehtavia, joiden suorittamiseen meni liian paljon aikaa ja energiaa opintoviikkomaaraan verrattuna

* Harjoitustehtävien laajuus. Laitoksen ohje, itsenäistä opiskelua = luennot + laskarit, ei millään keinoin riittänyt(tässä tapauksessa 4h luentoja + 2h laskareita = 6h)

* Kurssi on liian vaikea jos ei ole koskaan aiemmin ohjelmoinut ja joutuu tekemään muidenkin kurssien eteen töitä, niin ei riitä tarpeeksi aikaa perehtyä aiheeseen. Harjoitukset ovat liian aikaa vieviä. Kurssista tippuu liian helposti.

* Mielestäni vauhtia oli hiukan liikaa. Tuntui, että liian moni hyvä juttu jäi itseopis- kelun varaan...olinko itse liian laiska?

* Aiheen loputon laajuus.

* Kurssi kärsii lähinnä TKT-laitoksen pakkopullapolitiikasta, ei juuri muusta.

* edettiin nopeasti. Olin kurssilla toista kertaa, sillä ensimmäisellä kerralla en pysynyt menossa mukana. Aloittelijoille (eli niille, joille kurssi on suunnattu) ehkä edelleen hiukan vaikea.

* vaikeus täysin käpistelyä harjoittamattomalle

* Valtava osallistujamäärä.

* vaatimus taso pääaine opiskelijoille mitoitettu

* Eritasoisuus. Luennoilla joillain oli vaikeuksia pysyä perässä toisilla taas vaikeuksia pysyä hereillä.

* Laskareissa oli pakko olla paikalla.

* P

* Lopussa harjoitustehtävät hieman kasaantuivat eli jos ei ollut jotain aikaisempien harjoitusten tehtävää tehnyt niin ei voinut myöhemminkään tehdä monia tehtäviä, koska ne liittyivät suoraan aikaisempiin tehtäviin.

* Asioita käsiteltiin aivan liian hitaasti. Omatoimisesti luettuani noin 15min. kurssimateriaalia, pystyin rauhallisin mielin skippaamaan luennot.

* liian paljon Wiklan omien tottumusten tuputusta

* Asiat vaikeutuivat lopussa aika nopeasti.

* Liian vähän opintoviikkoja hyötyy opiskelijaparat.

* Enpä keksi

* Edellytti tietokonehankinnan kotiin, vaihtoehto laitoksella istumoiseen......kyllästtyin Esimerkit -luennot ja harjoitukset- aika tekastuja

* työläät laskaritehtävät

* lopun kova vauhti.

* Laskarit... Toisaalta _on hyvä_, että niitä on pakko tehdä, niistähän oppii, mutta silti... Se, että on alkuviikosta istunut 6- 10 tuntia tietokoneen kuvaruudun ääressä, vie mehut TÄYSIN. Ja niitä laskareita pitäisi sitten tehdä toisille- kursseille. Jäi yleensä tekemättä. Ja se ei ole kivaa minun kannaltani.

* Laskareista aivan liikaa pisteitäjaossa! Laskarien tekeminen vei uskomattomasti aikaa, ja 12/60 on kyllä liikaa.

* aivan liian paljon työtä 4ov:ks

* ?

* Minun tuloksiini vaikutti pisteitä vähentävästi kokeiden tekeminen paperille. Oma ohjelmointini perustuu vielä hyvin pitkälti kääntäjän kanssa "interaktiiviseen" toimintaan, toisin sanoen yritys ja erehdys-menetelmällä. in kokeita saattaisi olla vaikeaa toteuttaa.

* Kurssi olisi voinut ehkä jatkua pitempäänkin, niin että appletit jne. olisi ehditty käsitellä paremmin. Lisäksi mielestäni kurssista pitäisi saada lisää opintoviikkoja

* Hmm..työläys.

* Ohjelmoinnin aloittelijalla on vaikeuksia pysyä mukana vauhdissa. Usein oli pakko merkitä tehtäviä, jotka eivät olleet kunnolla tehtyjä kun niitä ei yksinkertaisesti osannut vaikka miten yritti ja puolet oli silti pakko merkitä => nolotus & yhmyyden tunne.

* liian työläät laskarit. Ei kiinnosta kuluttaa yli kuutta tuntia niiden tekemiseen, kun elämässä on muutakin kuin vain java.

* Opiskelijoiden ohjelmointitason jyrkkä ero. Johtuu aikaisemmasta ohjelmointikokemuksesta tai sen puutteesta.

* tehtävien tekoon kului aivan liian paljon aikaa

* Tehtävät, jotka eivät olleet taidollisesti kovin vaativia, mutta jotka vaativat senkin edestä aikaa.

* Viikkotuntityömäärä.

* koetulosten saapuminen kesti mauttoman kauan Kurssista sai liian vähän opintoviikkoja (!)

* laskaripakko

* Kurssi on todella vaativa aloittelijalle.

* kurssin pahin heikkous on mielestäni käytettävä ohjelmointikieli ;). vaikka javaa markkinoidaankin "uuden sukupolven kielenä" ei se nyt niin mainio ole, ja sen modulaarirakenne (BufferedReader syotto= etc.))) ei todellakaan kuulosta eikä ainakaan käytännössä tunnu olevan aloittelijalle helpompi asia kuin esim. cin>>. toisin sanoen c++ olisi parempi väline (sillä jopa tekee jotain työmarkkinoita ajatellen).

* -

* Ei just nyt tule mitaan mieleen...

* raskaat harj.tehtävät

* Aika paljon epäolennaista asiaa?

* Että laskari tehtävät sai vasta edellisen viikon loppupuolella. Kun ei ole konetta kotona, on aivan mahdotonta keritä tekemään tehtäviä alkuviikon laskareihin etenkin kun perjantain laskareihin tuli vierailukielto.

* Liikaa ihmisiä luennoilla.

* Kaikkea asiaa ei ehkä voi pitää ihan johdatuksena ohjelmointiin. Kokeessa ohjelmointi ilman kääntäjän virheilmoitusten antamaa tukea on ikävää, mutta siihen asiaan on tuskin odotettavissa parannusta. :)

* -suppeasti javan valmista kalustoa -suoritus tapa, vaaditaan liikaa merkittyjä laskareita

* alussa edettiin hirveen hitaasti ja lopussa kun asia vaikeni niin mentiin kauheeta vauhtia eteenpäin. Mun mielestäni voi kurssiin käytettyä aikapainoitusta muuttaa. Alun vois käydä nopeemmin ja lopun hitaammin.

* Luennoitsija häiritsevän usein otti negatiiviseksi esimerkiksi c:n (mielestäni välillä jopa väärin perustein. :(

* ei ollut

* Joskus harhaanjohtavasti tehtävänannot erilaisia kirjassa kuin nettisivuilla. Tällöin vaikeutuu sellainen menettely, että katsoo tehtävät netistä ja käyttää sitten kirjaa. Näin minä toimin enimmäkseen.

* ?

* Lopussa vaikeaa. Se masensi niin, ettei jaksanut enää kunnolla edes yrittää. Välillä oletettiin, että kaikki osaavat jo ties mitä juttuja koneiden käytöstä. No, en osannut.

* harjoitustehtävät veivät loppua kohden suhteettoman paljon aikaa; tehtävien tekoon (vaikka osasinkin ohjelmointia jonkin verran jo etukäteen) vei 6-10 tuntia

* Ehkä vähän turhan paljon simulaatioita ja kertausta. Joskus oli vaikea jaksaa keskittyä, kun kaikki tuntui olevan selkeän asian kertaamista. Keskittymisen pettäessä saattoi jokin uusikin asia jäädä samalla huomaamatta.

* Enpä osaa tähänkään mitään sanoa...

* Laskarit veivät tuhottomasti aikaa, pahimmassa tapauksessa jopa 10 tuntia.

* Liikaa opiskelijoita, mulle kehittyi flanellipaita-yliherkkyys!

* Alku oli hieman tylsää, kun oli aikaisemminkin ohjelmoinut

* Aikaavievyys.

* Tahti oli ehkä hiukan kova. (laskarien määrä ja niiden täysi pakollisuus)

* kalvosekoilu laskareissa

* Ohjelmoinnin ensikertalaiselle liian vaikea päästä rytmiin.

* Ehkä liian vähän aikaa suhteessa sisältöön ts. liian vähän opintoviikkoja... Loppukurssista (materiaaliin vedoten) käsiteltiin hyvin viitteellisesti. Toisaalta se ei varsinaisesti kai enää kuulunut kurssin varsinaiseen alueeseen.

* Niille joilla on jo takanaan useamman vuoden ohjelmointikokemus oliokielistä sekä myös Java-tietämystä, on tällainen kurssi hieman väsyttävä. Laskareilla oli kyllä hauskaa!

* *** kurssin loppu meni hiukan vaikeaksi

* en osaa sanoa.

* rankka arvostelu

* En tiedä

* Harjoitustehtävät suolesta

* Jos on suorittanut aikoinaan jo cumun niin kurssin alku on hieman puiseva kuunella läpi taas kerran uudestaan for ja whilit. Tietenkin kertaus on opintojen äitä ja varmaankin se on aloittelijalle ainakin tarpeellista.

* Tätä ei varmaankaan voi sanoa heikkoukseksi, mutta kurssi oli melko aikaavievä ja työläs, 5 noppaa olisi voinut olla sopivampi saldo tästä kurssista :-)

* Opintoviikkojen vähyys työmäärään nähden.

* Oma panostus!

* Laskareihin joutui käyttämään kohtuuttoman paljon aikaa suhteessa pistehyvitykseen.

* 4 opintoviikkoa on kylla aika vahan kun katsoo miten paljon harjoitukset vievat aikaa viikossa (erityisesti loppua kohden). Paikoitellen vaatii enenmman panostusta kuin esim mat. appro I, josta sentaan saa 7ov

* Opiskelijat ovat yksin ongelmiensa kanssa. 1 laskari kerran viikossa ei mahdollista sitä, että voisi keneltäkään kysyä neuvoa tai arviota oman ratkaisunsa heikkouksia. Huonosti sujuneita tehtäviä kun ei vapaaehtoisesti halua laskareissa . Lopputuloksena on se, että jotkut asiat jäävät epäselviksi ja monesta asiasta on vain MUTU (=musta tuntuu)-tietoa.

* laskareiden tekoon meni joskus "hieman" liikaa aikaa mutta se saattoi johtua myös omasta huolimattomuudesta ;)

* liian paljon aikaa vieviä harjoitustehtäviä

* Liian laajoiksi kasvaneet harjoitustehtävät.

* Koska monilla on oma tietokone, olisi ollut hyvä, jos jdk:n käytöstä olisi ollut enemmän ohjausta. Tällä tavalla javastakin tulisi suositumpi perusohjelmointikieli.

* tehtäviä liikaa jolloin usko loppui tehtävät olivat myös liian laajoja ja liian usein piti olla tehtynä aiempia tehtäviä miksei esim teh. mikä käsitteli superia olisi voinut olla pieni ja ytimekäs jolloin viittaus siis enään lajoja tehtäviä niin kauheesti ,ainakin perusteet tulisi olla yksinkertaisesti.

* Pääaine- ja sivuaineopiskelijat olivat samoissa harjoitusryhmissä, jolloin jokin asia oli toisille (kauan ohjelmoineet) täysin selvä ja toisille (vasta-alkajat) ihan uusi!! Eli oppilasaineksen huomat erot lähtötiedoissa, tähän pitäisi kiinnittää enemmän huomiota!!!

* -

* Viimeisen viikon kiireinen ja pinnalliseksi jäänyt anti

* Alku oli varsin verkkainen, mutta lopussa mentiin jo kovaa kyytiä. Olin täysin "vihreä" ennen kurssia, mutta alussa oli hieman tylsää ja lopussa oli työtä pysyä vauhdissa.( voi olla tietenkin ihan hyvä ettei aluksi järkytetä opiskelijoita liikaa)

* Kurssilla puhuttiin mielestäni liikaa siitä mitä kysytään kokeessa (= mitä kannattaa lukea ja jättää lukematta)ja mitä ei - emme opiskele tenttiä vaan elämää varten

* Oma oppiminen ja asioiden omaksuminen. Ehkä ihan aloittelevana tietokoneen käyttäjänä hiukkasen ongelmia. Opastusta vois hiukka lisätä.

* loppua kohden rupesi hitaampia heikottaa

* Pakolliset laskuharjoitukset! Jopa matematiikan laitos on nykyään modernimpi kuin tktl, koska mat. laitos suo myös sellaisillekin opiskelijoille mahdollisuuden suorittaa kurssin kuin kurssin välikokeilla, joiden lukujärjestykseen eivät oitukset mahdu. Työssäkäyvä opiskelija on eriarvoisessa tilanteessa tavalliseen päätoimiseen opiskelijaan nähden, koska joutuu loppukokeeseen tenttimään kurssia, mikäli ei saa kasaan tarpeeksi laskuharjoituspisteitä. Tämä on minusta naurettavaa äoikeudenmukaista! Sitäpaitsi johd. ohjelmointiin on liian laaja tentittäväksi loppukokeessa! Pakolliset laskuharjoitukset pois, kiitos!

* Eipä tuu mieleen.

* Pakolliset laskarit. Viikistä on vähän hankala

* Liian paljon vaikeita laskaritehtäviä.

* jdk:n hankkiminen ja käyttö vaikeutti kurssin alkua

* -liian paljon `pakolllisia` laskareita

* Kurssin vaatimus taso on ehka vahan liian korkea

* Laskarit olivat oppikirjan esimerkkeihin

* Harjoitustehtävät olivat toisinaan erittäin

* Pahoja heikkouksia ei ollut

* Etten pysynytkään koko ajan kärryillä.

* Laskaripakko. Kävisin kyllä vapaaehtoisestikin.

* Sen työläys...

* _Aivan_ liian vähän aikaa kurssin lopussa.

* Asiat selitettiin moneen kertaan, kertaus joka luennon alussa. Koska

* Laskaritehtävät:

* Melko nopea etenemistapa tuonne oliopuolelle,

* Luennoitsija harrasti paljon simulointia, siitä ei mielestäni ollut läheskään

* Aloittelijalle melko raskas kurssi, olioineen kaikkineen

* Vaikea sanoa.

Kysymys 14 Miten kurssia voisi kehittää?

* testi

* uusia suoritustapoja, ei laskareita(lue: ei pakollisia!)

* Sen ehdotuksen, jossa toinen välikoe käsitellään joko loppukokeena tai toisena välikokeena voisi ottaa käyttöön.

* ov- määrä tuntui olevan aika epätasapainossa, olisikohan mahdollista esim yhdistää johdatuskurssi ja harjoitustyö yhdeksi noin 8 ov:n kokoiseksi paketiksi?

* vain yksi välikoe

* Wiklan idea kurssin suoritusmahdollisuudesta kah- della eri tavalla voisi olla hyvä ottaa tulevai- suudessa käyttöön.

* -

* Mitkä tahansa muutokset saattaisivat ennemmin heikentää toimivaa kokonaisuutta.

* -

* Kenties kehittää itseopiskelumateriaalia niille, joilla jo on ohjelmointitaustaa. Esim. voisi perustaa vaativamman laskariryhmän, jolla olisi omat tehtävät. Tämän ei tarvitsisi mitenkään vaikuttaa luentoihin, vaan laskarin pitäjän i enemmän.

* Kelpaa sellaisenaan.

* Opiskelumateriaaliin lisää kunnon esimerkkejä, joita voisi itse käydä läpi. Esimerkit todellisuudesta. Nyt esimerkit ovat viihdyttäviä, mutta reaalimaailmalle vieraita.

* Harjoitus ryhmien tehtävien esitys kalvolla ei ole välttämättä paras keino , huomattavasti parempi keino oli yhdessä ryhmässä ollut video tykki.

* Parempia laskareita

* enemmän graafisesta käyttöliittymästä ja kehittimistä. Myös käytännön esimerkit puuttuivat täysin. Ei ole motivoivaa opiskella jotain uutta, kun ei tiedä mihin lopulta voi päästä.

* mig passar det nuvarande formatet perfekt:) Sätt ett allmänt svarsfält på blanketten där man t.ex. kan kommentera att hittills har hållits endast ett förhör, i ett skede då man ännu inte kunde så mycket varför förhören är svåra att bedöma...

* voisi hmm luennoida monessa eri ryhmille(jos osanottoa ei voi rajoittaa) ja satsata lisää resursseja kokeiden korjaukseen em. tapauksessa!

* ?

* Laskuharjoituksia kehittämällä inhimilliseen suuntaan.

* Huomioikaa paremmin myös sivuaineopiskelijat joilla ei oli kokemusta ohjelmoinnista. Esim eri laskariryhmät aloittelijoille joissa käytäisiin asiat aloittelojoiden kantilta, eikä gurujen läpihuutona.

* Hieman enemmän itse javaa ja apeja, ehkä syytä tarkistaa olennaisen ja epäolennaisen raja...

* lisätä mahdollisia suoritustapoja, muuten hyvä

* mjaa.tuota

* Kehitysideat ovat vähissä. Ehkä jotain uutta laskareihin!?!

* Pitäisi pysyä olennaisessa. Luennoilla esimerkit olivat hieman liian yksinkertaistettuja, varsinainen idea jäi usein hämärän peittoon.

* Lähinnä yksityiskohtia voisi viilata. Perusmalli on ihan toimiva.

* Jos ajankäyttöä voisi mitenkään tasoittaa... ehkä jotain tehtäviä, joissa pitää ottaa API:sta jotain selvää

* Ehkä voisi jakaa tämän ison kurssin kahteen osaan, johdatus ohjelmointiin (edistyneet/kiinostuneet) ja johdatus ohjelmointiin (tumpelot :)). Edistyineiden ryhmässä voisi sitten käsitellä enemmänkin esim. intia etc..

* Laskareita oli ihan hyvä tehdä, mutta se kaksi tuntinen laskareissa oli ihan turhaa. Jos osasi niin laskarit eivät anna mitään. harjoitusten tekeminen kyllä ON hyödyllistä

* Laskuharjoitustehtävät voisivat olla vähemmän aikaavieviä.

* Em. tavoin.

* -

* harjoituksissa ehkä samojen luokkien toistuminen useammalla perättäisellä viikolla (pikkuvarastot) laskee hieman innostusta. luennoilla voisi antaa vieläkin enemmän esimerkkejä opetettavien asioiden an olio-ohjelmoinnissa (Button-tyyliin). Eläinmaailma- esimerkit sopivat kyllä hyvin harjoituksiin.

* Ehkä kurssin voisi jakaa kahteen ryhmään. Uusille ohjelmoijille ja hieman kokeneemmille.

* ov tai kaksi lisää (+ vastaavat lisätunnit) ja Java samalla totaalireilaan kaikille osallistujille?!

* Kurssi tuntuu kehittyvän koko ajan itsestäänkin!

* Voisi olla kaksi kurssia, toinen aloittelijoille ja toinen Java II jo ohjelmointia osaaville ja tietenkin aloittelijoille jatkokurssiksi. Nyt kurssi oli ehkä liian vaikea aloittelijalle.

* Hmm...voisivatko loppupuolen tehtävät ollakin vähän laajempia pikkuharjoitustöitä, josta saisi sitten sen viisi pistettä? Tällöin ei voisi valittaa liian vaativista yksittäisistä tehtävistä tai edellisten tehtävien tekemisvaatimuksista. Tämä myös kertoisi vaatimustason noususta konkreettisemmin kurssin aikana.

* Vähemmän pakollisia laskareita, niihin meni noin 12 tuntia viikossa. Aloittelijoiden osuus kurs- silla pitää otta entistä paremmin huomioon.

* Perusasiat (luokkarakenteet, näkymät yms.) voitais opettaa selkeemmin, että jatkossakin oppisi jotain. Harjoitustehtävät vois olla (vielä nykystäkin!) hauksempia ja mun mielestä ois hyvä että ne perustus edellisiin(laajennusta).

* Enemmän opintoviikkoja noin isosta kurssista!! :)

* voisi ehka karsia loppupaan asioita.

* Pidempi kurssi/jatkokurssi javan valmiin kaluston tarkempaan tutustumiseen, graafisten sovellusten ja sovelmien laadintaan. Eikös jossakin vaiheessa ole erillistä java-kurssiakin järjestetty? Toivot- atko tälle hyvin järjestetylle peruskurssille, eivätkä taidotkaan pääsisi välillä rapistumaan.

* Vähemmän harjoituksia. Ei niin pitkälle etenevä, koska kun yrittää roikkua koko ajan vaikeutuvassa kurssissa mukana, ei opi edes perusasioita kunnolla, mikä taas haittaa jatkoopiskelua. arjoituksesta ja ekasta välikokeesta saisi jo 2 opintoviikkoa. Tai vaikka enemmän jos kurssi laajennettaisiin 6:n opintoviikon kokonaisuudeksi jollaiseksi se kuuluisi harjoituksiin uhrattujen työtuntien määrään suhteutettuna! iin viikossa ei riitä edes puoleen väliin, ei edes alussa!

* Palautteen pojalta. Luennoitsijaan älkää koskeko, ARTO on siinä paras...millähän hänet saisi titon ja matskankin luennoille...?

* 1 OV lisää ja loppukurssin aisoiden tarkempi käsittely

* Pakolliset laskarit pois ja yksi koe kurssin lopuksi riittäisi - voisi olla sama koe tenttijöille ja ns. välikoesuorittajille (luulisi että samaa osaamista edellytetään molemmilta). Nykyinen systeemi, jossa seuraava tentti on joskus seuraavalla lukukaudella ja kuulemma vaikeampi kuin välikokeet, on aivan perseestä. Jos laskarit halutaan väkisin pitää pakollisina, huolimatta haittapuolista, pitäisi ainakin antaa mahdollisuus palauttaa ne kirjallisina tai tietokoneella.

* jättämällä pois tehtävät tyyliin: "jos et tehnyt edellistä tehtävää, et voi tehdä neljää seuraavaa" ! Jos ei osaa yhtä, jää muutkin tekemättä. Itse tosin tein kaikki, mutta viimeksi kurssi kaatui juuri tuohon.

* Hieman lyhyemmät harjoitustehtävät olisivat OK.

* Jakaa kurssi kehittyneemmille ja aloittelijoille?

* Tuon pahimman heikkouden voisi poistaa. Muuten hyvä kurssi!

* Tekemällä kurssikyselyn kuten tämä ja toteuttamalla oppilaiden ajatuksia. Idea: Tentit pois ja essee tai harjoitustyö tilalle.

* -

* Korjaa edellä mainittuja heikkouksia

* Minkä takia on pakolliset laskarit? Jos asiat haluaa oppia, niin laskarit on pakko tehdä, mutta se, että niissä on pakko käydä on tylsää. (Vrt. matikan laitos).

* Kehittämällä laskareita johonkin suuntaan. Tehtävien luonteesta johtuen voi viedä paljonkin aikaa löytää syy niihin IndexArrayOutOfBoundseihin ja NullPointerExceptioneihin. Ja: tehokasta työaikaa koneen ääressä on siinä vaiheessa n.30% ta ajasta -kääntäjän odottelu on tuskaa. Siis: Vähemmän täydellisen ohjelman laatimista vaativia tehtäviä, enemmän niitä, joista selviää jotain tekemällä, -ja ajattelemalla- niin että kulunut aika pysyy kohtuullisena. ä ohjelma, selitä miten se toimii".

* Tekemällä siitä laajemman (n. 6 ov) ja lisäämällä awt:n ym. opetusta

* En suosi perfektionismia, tulee nihkeä olo. Seuraavaan kohtaan: Olin maanantain ryhmässä 18 - 20 Aleksilla. En muista ryhmän pitäjän nimeä. Ei johdu pitäjästä vaan omasta surkeasta nimimuististani. Sorry.

* Lähtisin liikkeelle koetehtävien jonkinlaiseen muuttamiseen, ehkä valvottu kone-sessio tai jotain muuta vastaavaa. Menee vaikeaksi, mutta mitäs kysyitte.. ..

* Pitäisi olla ohjelmoinnin jatkokurssi tai syventävä kurssi. Esim. Java Beans, mikä on? Käyttö.

* OK

* Laskarit voisivat olla vapaaehtoisia ja niitä saisi olla enemmän, jotta voisi halutessaan harjoitella vaikeita asioita enemmän. Vaikeustasoa ei tulisi ainakaan nostaa. Kaiken osaavat voivat suorittaa itse vaikeuttaa tavallisten pulliaisten läpipääsyä.

* siten, että ei olisi edellisen viikon laskareihin pohjautuvia tehtäviä seuraavan viikon laskareissa. Tehtäviä voisi myöäs lyhentää, koska niihin menee tuhottomasti aikaa.

* Keskittyä enemmän ohjelmointiin, ei Javaan. Aloittelijoilla on selkeitä vaikeuksia koodin hallinnassa, ja silloin olio-ohjelmoinnin salat pysyvät salassa.

* jeliotin hyödyllisyyttä olisi voinut painottaa enemmän nimenomaan kurssin alussa

* Ehkä hieman enemmän perusteita. Kurssihan on kuitenkin johdatus..

* Olisi ehkä syytä miettiä voisiko aloittelijoita ja ohjelmointia jo osaavia eritellä esim. eri harjoitusryhmiin erilaisten tehtävien pariin.

* vaihtaa java c++:aan. monipuolistaa harjoitusteh- täviä.

* Wikla olisi voinut aloittaa hieman rivakammin ja mennä olioihin hieman rauhalisemmin.

* ...käsittääkseni se kehittyi viime vuodesta aika tavalla tämän syksyn aikana...

* ?????????

* Vapaaehtoiset laskarit

* Enemmän laskuharjoitusryhmiä ja nopeasti. Voihan ryhmiä myöhemmin yhdistää, jos väki vähenee liikaa.

* Takerrutaan peruskurssiksi aivan liikaa oliokikkailuihin ja niiden kehitelmiin. Peruskurssilla olisi hyvä antaa opiskelijalle (vihreälle sellaiselle) huolellinen johdatus aivan perusteisiin. Nämä kikkailut voisivat olla sitten niitä Cum Lauden heiniä. Ei liioin ole mukavaa, että harjoitustehtävistä on rakennettu kehitelmiä joissa muokataan aina edellisten tuloksia: Kun tehtäviä ei tee säännöllisesti on mahdotonta päästä mukaan "junaan", jos samaa tehtävää on hiottu monta viikkoa.

* Kannattaisi luennoida kurssia kahdelle eri ryhmälle.

* vähemmän 'pakollisia' laskareita

* katso yllä. Kurssin alku voitaisiin käydä nopeammin läpi ja loppu hitaammin

* kurssilla käytetyssä koodia voisi yrittää selkiinnyttää lisäämällä enteriä sinne tänne, lähinnä {:n eteen. esim. kurssilla käytetty tapa if(...) { ... } olisi mielestäni selkeämpi kirjoittaa: if (...) { ... } a tällä ei ole paljon väliä, mutta kurssin loppupuolella esimerkkejä joutui ensin siistimään ennenkuin edes harkitsin niiden toiminnan selvittämään.

* opetettavien asioiden järjestystä voisi vähän muuttaa.

* Opettamalla alusta alkaen systemaattisemmin, esimerkiksi nuo static ym, jotka eivät alussa tulleet aivan selviksi.

* ?

* Pää- ja sivuaineopiskelijoille voisi ehkä olla erilliset kurssit tai ainakin laskuharjoitusryhmät. Pääaineopiskeljoiden motiivi kurssille osallistumiseen on aivan eri kuin sivuaineopiskelijoilla.

* Hiukan lyhentää ja karsia jotain pois, mutta se on muuten loistava

* Pieni harjoitustyö :-)

* Hieman vähemmän kertausta, mutta ei paljon.

* Se kurssisivujen oliosanasto voisi olla yksityiskohtaisempi, nyt termit on aika ylimalkaisesti selitetty. Laskarien tekemisellä voisi olla enemmän painoa kurssin läpipääsyssä, tii opetuksen ymmärtämistä.

* Ehkä pakollise laskarit ovat joillekin turhia, mutta mielestäni ei minulle. Pisteytys voisi olla hieman läysempi, sillä jos ei ole saannut laskareista tarpeeksi pisteitä, niin on vaikea saada hyvää numeroa kurssista.

* Hmm... Liian vaikea kysymys fuksille. Jatkomahdollisuudet java-ohjelmointiin kurssin jälkeen?

* Oma ryhmä ensikertailaisille. Miten olisi ohjatut tietokone harjoitukset? (ainakin vapaa ehtoisille)

* Johdatus ohjelmointiin ei tarvitsisi olla olio-ohjelmoinnin kurssi. Eikö muka olio-ohjelmointi mene niin paljon tavallisen perusohjelmoinnin yli, että siitä sietäisi olla sitten jatkokurssi, eikä kaikki samassa yhdessä peruskurssissa? Näytti kyllä kuitenkin siltä, että myös ilman aiempaa ohjelmointikokemusta olevat pysyivät mukana olioasioissakin, mikä on tietysti hienoa.

* *** lisaamalla syntaksikaavioita eri tapauksista

* en osaa sanoa.

* antaa enemmän opintoviikkoja

* Antamalla enemmän opitoviikkoja. 4 opintoviikkoa ei mielestäni vastaa todellista työn määrää.

* tehtävien ei pitäisi olla puuduttavaa nysväämistä, vaan erilaisten käytännöllisten ongelmien ratkaisua(mikäli mahdollista). Pikkuvaraston liiallinen käyttö söi miestä (= motivaatiota).

* Tietenkin olisi hienoa jos mentäisiin syvemmälle javassa ja oliohjelmoinnissa, mutta se ei ole mahdollista ohjelmoinnin alkeet kursilla

* ?

* Lisää opointoviikkoja

* Mielestäni kurssi toimii hyvin samankaltaisenakin.

* Voisikohan sen luennoida englanniksi? Olisi hyva totuttaa opiskelijat alusta alkaen myos ATK-alan viralliseen luonnolliseen kieleen.

* ?

* harjoitustehtävissä on aina parantamisen varaa.. ehkä selkeämpiä tehtävänantoja.

* Harjoitukset eivät olisi pakollisia. Jokainen huolehtisi itse tehtävien tekemisen ja osaamisensa.

* Enemmän ohjausta jdk1.1:n käyttöön!

* -antamalla 5 tai 6 opintoviikkoa -sivuaine opiskelijoille oma ohjelmointi kurssi -jakaa kussi kahtia -KUN ON KERRAN SUORITTANUT LASKARIT NIIN SILLOIN TULISI JATKOSSA OLLA OIKEUS OSALLISTUA TULEVIEN KUSSIEN takaa mallia matikanlaitokselta

* Eniten apua tarvitsee ehkä kuitenkin eniten laskareiden tekovaiheessa, kun ei oikein tiedä mistä päästä aloittaa ja _kenen_ puoleen kääntyä. Oma-aloitteisuus on tietenkin homman peruspilareita, mutta ainakin ihan alusta aloittavalla olisi kiva olla joku jolta voisi huoletta pyytää neuvoa jo ennen itse laskareissa tapahtuvaa tarkistusta. Kynnys tehdä laskareita on aika korkea ja sen ylipääsemiseen voisi vaikka auttaa vanhanaikainen tukiopetus, mihin laskareissa ei välttämättä riitä aikaa.

* Luennot olivat hyviä, pysyi hyvin hereilläkin, koska luennoitsijalle on annettu esiintymisavuja. htäviin!!

* -

* Aloittelijalle sopiva kurssi,"ammattilaisille" ilm liian löysä aloitus josta ehkä osaltaan "levottomuutta" luennoilla=="omat luennot kavereiden kanssa".Tasokoe(==1.välikokeen tasoinen )jolla aloittelijat/ammattilaiset erilleen.

* Kiirehtiä alussa ettei kurssin loppu jää pelkästään "pikaiseksi asioista mainitsemiseksi ja itseopiskeluksi"

* No sitä opstusta lisää...

* en tiedä

* Pakolliset laskuharjoitukset pois! Wikla on hyvä, ei häntä tarvitse vaihtaa. 1. vk:n kysymyksiä pitäisi miettiä tarkemmin. Voiko tämän joku ymmärtää väärin jne. Ei saisi tulla väärinkäsityksiä!

* Olisiko mieltä jakaa kurssi kahteen osaan? Ekasta osasta saisi 1ov ja tokasta 3ov. Eka osa ulottuisi noin pikkuvarastoon asti, ja kumpaakin osaa voisi tenttiä erikseen. Minulla eka välikoe meni pieleen, ihan syystäkin, allistuminen olisi ollut kivempaa jos ei olisi ollut pakko saada niin kovaa tulosta. Reputin, tullen johonkin lopputenttiin vielä...

* Laskarit e-mailitse?

* Yksinkertaiset ohjeet monisteella käytännön vaukeuksista eri käyttöjärjestelmien

* muuttaa suoritus tapaa

* Täytyisi saada 5 ov 4:n sijaan , koska työ määrä vastaa enemmän 5:ttä

* siita pitaisi saada enemman opintoviikkoja koska sen eteen tehty

* Pelikistä väilikokeista pitäisi voida saada

* Laskaritehtävissä voisi ehkä olla vähemmän tehtäviä joissa vaaditaan

* Aivan aloittelijoille pitäisi antaa lisäopetusta sillä kotona yksin

* Laskuharjoitusten työmäärää tulisi vähentää.

* 1) Korostaa selkeämmin, että kyseessä on johdatus

* Laskaritehtävien tyyliä pitäisi muuttaa.

* Suoritustapojen monentaminen? siis lisää erilaisia

* Kurssi voisi ehkä kestää kauemmin, jolloin asiat

* Kurssi on mielestäni ihan hyvä näinkin.

Kysymys 19 Muita kommentteja harjoituksista ja/tai harjoitusryhmien pitäjistä.

* testi

* Juuh. hyvin menee, mutta menköön

* Eipä juuri

* Samalla harjoituskerralla useat harjoitustehtävät jotka perustuvat johonkin toiseen harjoitustehtävään ovat siitä heikkoja, että jos ei osaa/jaksa tehdä ko. tehtävää niin muiden tehtävien teko on mahdotonta.

* Jotkut harjoitukset liian työläitä, ei kuitenkaan liian vaikeita.

* ks ed. vastaukset.

* Tuominen oli erittäin mukava laskarivetäjä

* Jos kokeissa näyttää osanneensa, mutta harjoituspisteitä ei saa riittävästi, voisi saada arvosanaksi 1-, vaikka pisteet muuten riittäisivät parempaankin.

* Maanantain ryhmässä suurin osa tuntui olevan jo ohjelmoinnin ennestään hyvin taitavia. Tunsin kilpailevani täysin eri sarjassa. Laskarien tekeminen vei tolkuttomasti aikaa, mutta toisaalta kurssin asioita ei voi oppia ilman harjoitusten tekoa.

* Opettaja oppilas myönteinen...

* Pätevää väkeä.

* -

* Jeliot -kokeiluprojekti on minusta suoraan sanottuna turha. Kehittyneemmille ohjelmoijille, ei siitä ole mitään hyötyä ja aloittelijoille se saattaisi antaa huonon kuvan ohjelmoinnista. Parhaiten se voisi toimia,jos siitä kehitettäisiin enkilökohtaiseen käyttöön systeemi, joka näyttää algoritmin tilan. Oppilaat säästyisivät AW:n selvän käsialan aiheuttamilta tulkintahäiriöiltä.

* Harjoitusten tekeminen auttoi asioiden ymmärtämisessä pikemminkin kuin harjoituksissa käyminen. Harjoitustehtävät olisivat voineet olla reaalimaailmaan liittyviä eikä viihdyttäviä. luennolla. Minulta meni turhan paljon aikaa ymmärtää mikä tehtäväksianto on. Tehtäväksiannot paikoin epätarkkoja ja tulkinnanvaraisia. Myös mallivastausten olisin suonut olevan jämptejä juuri tehtäväksiantoa vastaavia ja asiallisia.

* Jotkut tehtävät olivat hieman työläitä verrattuna siihen merkittyjen tehtävien määrään mitä niistä sai, toisiin taas ei tarvinnut käytännössä tehdä mitään.

* välillä mallinnettiin vähän liikaakin. Pitäjä oli innostava

* Ihan jees. Antti Tuominen oli esimerkillisen opiskelijaläheinen, eikä negatiivista opettaja- opiskelija-suhdetta syntynyt ainakaan meidän perjantaiaamun ryhmässämme. Kiitokset hänellekin!

* HYVÄ TEEMU Borde man få pluspoäng för att gå på sin egen laskare? Så skulle alla gå på sin egen och alla assare skulle ha lämplig mängd jobb, och alla skulle göra sina uppgifter i tid...?

* Voisi ehkä pysyä asiassa(teht.) enemmän...

* -

* Auvon ryhmässä ratkaisujen läpikäynti oli hieman yksipuolista, tietyt tyypit aina taululla/videotykillä.

* Nikanderille partapisteet!

* jihuu

* Harjoitusten pitäjä oli erinomainen. Hän osasi hyvin esittää asiat ja sai lisäksi tunnelman leppoisaksi huumorillaan. Mahtava persoona! Kiitokset erittäin hyvistä laskareista 1-10 (vaihtui vetäjä). Harjoituksissa oli erittäin mukava käydä.

* Ongelmia ei oiein pohdittu; miksi tämä ja tämä menee näin, eikä jotenkin toisin.

* Mitäpä sitä muita kommentoimaan kuin pitäjäänsä: oikea asenne, innostava sinänsä, mutta toisinaan ei oikein tajunnut suullista kritiikkiä - voi toki olla, etten saanut kommenttejani oikein ilmaistuiksi.

* Luulen, että laskareissa olisi ollut hyödyllisempää tehdä tehtävät ryhmissä; olisi voinut pohtia ryhmässä parasta mahdollista ratkaisua eikä olisi tarvinnut esittää omaa (virheellistäkin) ratkaisua koko laskariryhmälle.

* Harjoitusryhmissä istuminen tuntui välillä aika puuduttavalta, kun oli tehnty ja ymmärtänyt kaikki tehtävät tuntui turhalta istua kuuntelemassa samoja asioita uudestaan, toisaalta laskareissa tuli esiin ikä taas oli ihan hyödyllistä..

* Wikla on hupaisa weikko :)

* Kaikissa laskareissa tulisi olla käytössä videotykki.

* Harjoitusten sitominen toisiinsa on kiusallista. Eli jos ei osaa 1:stä, ei voi tehdä muitakaan tai jos ei osannut edellisen kerran Alkuelainta ei voi tehdä Tossuelaintakaan.

* Osa tehtävistä epäselviä.

* Harjoitusten pitäjä osasi selittää selkeästi ratkaisut, ja neuvoa ja antaa vinkkejä tarvittaessa.

* Wiklan vastattua nurinaan ja annettua muutaman tehtävän, joissa rakenteet yms. sai itse suunnitella, olivat nuo tehtävät mielestäni hieman ilkeähköjä, kun otetaan huomioon niissä tehtävissä annetut kaa johonkin suuntaan" oli hölmön tuntuinen tehtävä, PikkuVarasto itsessään oli senverran absoluuttisen eritavalla ajateltu kuin miten itse olisin ko. rajallisen säilytystilan ongelman ratkaissut, että jos kehitellään rakenteita itsekseen, niin tehdään ne pohjalta asti). Kokonaisuutena laskarit olivat kuitenkin loistavat, niissä tehtiin juuri sitä mitä ilmeisesti pitikin, eli käytiin läpi aina muutamakin erilainen ratkaisualgoritmi tehtävää Ja Javaa sai koodata sydämensä kyllyydestä. Wikla / laskarinpitäjät tekivät myös aivan oikein, kun rajoittivat pe-ryhmien vierailut ennakolta spostilla sovittaviksi.

* Hrajoitusvastausten laittaminen nettiin oli erinomainen asia ja auttoi oppimista.

* Harjoitustehtävät olivat liian vaikeita ainakin minulle ja jouduin usein luovuttamaan, joten teki hieman tuskaa saada täyteen minimimäärä tehtäviä, vaikka en pidä itseäni laiskana. lle, mutta olisi ollut antoisampaa verrata omia ratkaisujaan ja keskustella ryhmässä niistä. Laskareidenvetäjä Saura keskittyi liikaa virheiden etsimiseen ja se ei ollut mukavaa tehtävän esittäjälle, joka varmaan oli yrittänyt parhaansa.

* Harjoitukset järkyttävän vaativia!

* Harjoituksissa oppi jos ei ollut paljoa aikaisempaa ohjelmointitaustaa. Ihan aloittelijat ja tottuneet C-ohjelmoijat eivät ehkä kuitenkaan juuri hyötyneet harjoitusten purkutilaisuuksista. Heidät pitäisi jotenkin aktivoida mukaan, en tiedä kuinka. Oleelliset asiat käytiin ryhmässä hyvin läpi!

* Hyviä tyyppejä. Kateeks käy ku ne osaa näitä juttuja niin hyvin!

* Kerminen selitti asioita kiitettävän paljon, ja piti ihmiset(hätäisimmätkin) luokassa, kunnes kaikki laskarit oli käsitelty. Kermiseltä sai aina selkeitä vastauksia, kun meni kysymään tehtävistä. Tässä laskariryhmässä käsiteltiin tka laskereihin kuuluivatkin. Toisin oli eräässä ryhmässä, jossa vierailin(ke12-14) ja jossa käsiteltiin EDISTYNEIDEN ohjelmoijien uusia ideoita ja saavutuksia. Ne EIVÄT kiinnosta vasta-alkajaa, jolla on jo tarpeeksi vaikeaa!!! set pisteet ytimekkäästä opetuksesta!

* Esitykset pitäis tehä ryhmissä. Opetus sais olla enemmän semmosta että kysellään ja assari vastaa eikä samallaista huttua :] kuin luennoilla.

* hienoa, että harjoituksiin voi mennä oppimaan eikä vain toteamaan että tehtävät on tehty jotenkin...

* Harjoitusryhmän pitäjä oli täsmällinen ja rajasi käsitellyt asiat selkeästi kurssin luomiin raameihin. Ns. 'ylikurssin' puolelle ei turhaa juurikaan menty.

* Harjoitusten tekeminen auttoi, muttei välttämättä toisten vastausten kuuleminen.

* Harjoitusryhmien pitäjissä on eroja. Kävin vie- railemassa parin muun pitäjän ryhmissä. Toiset kertoivat vaikeatkin asiat paljon selkeämmin kuin toiset.

* Kävin myös Sauran ryhmässä jolle myös kiitosta.

* Koska olin useimmiten tehnyt kaikki tehtävät, harjoituksiin paikalle tuleminen oli yleensä oppimisen kannalta täysin turhaa. Keskustelu harjoituksissa rajoittui niiden välille jotka jo osasivat asian. sentään jokin motivoija laskareihin lähdölle. Kermisen valitettavan harvat kalvo- ja tauludemonstraatiot jäivät mieleen selkeinä ja loogisina. Niitä olisi voinut olla enemmän suhteessa opiskelijoiden höpinöihin piirtoheittimen ääressä.

* Teemu oli oikein oiva harjoitusten vetäja, inhimillinen ja innostunut. Ei pelkästään koodimaailmassa elävä tyyppi.

* Harjoitusryhmän pitäjä oli asiansa osaava ja mukava tyyppi. Itse harjoitustehtäviin joutui mielestäni näkemään hieman liikaa vaivaa, ohjelmointi söi monta hyvää opiskelupäivää.

* Harjoitusten kestoaika hieman ennen kurssin loppua on aika ajoin kohtuuton.

* Erittäin hyvätapainen ja asiansa osaava ryhmän vetäjä. MUTTA: SAISI ENEMMÄN PALJASTAA OHJELMOINNIN HIENOUKSIA, kuten oli puhetta lisäysjärjestämisestä ja tyylikkkäästä koodista jne jne!!!!!!!!!!

* Aika ei mitenkään riittäny kaikkien tehtävien tekemiseen, mikä sinänsä on aika harmillista..

* Pientä ihmistä ahdistaa kun tehtävät ovat riippuvaisia toisistaan (taas Tossueläin joka extends jotain viime viikolta.. eeeeeeeeeeeeeiiiiii!) Kun kurssin lopulla tehtävät kävivät jo muutenkin työläiksi niin uu vaikeelta :(

* Häkkinen osasi asiansa. Ei nolanut opiskelijoita edessä

* Ks kohdat 13 ja 14 Niin ja vielä. Ei ole kivaa, että alussa on help poja tehtäviä ja loppua kohti työteliäisyys lisääntyy. Hyvin monissa kursseissa käy niin, tuloksena se, että opiskelijalta yhteensä vaaditun tiaalisesti joulua lähestyttäessä. Jää kyllä äiti ilman joululahjoja.

* osa harjoituksista liian työläitä

* Kaikki olennainen tuli jo sanottua.

* Ainoastaan positiivista sanottavaa. Oma harjoitusryhmäni pitäjä oli nöyrä ja osasi keskustella asioista monelta kantilta.

* Kokeesta(1. välikoe): aikaa oli aivan liian vähän. Itse kyllä ehdin juuri kirjoittaa kaiken loppuun, mutta en ehtinyt tarkistamaan. Paperille kirjoittaessa ainakin itse joudun kirjoittamaan kaiken puhtaaksi.

* Yes.

* En muista laskareiden pitäjän nimeä, veikkasin vastauksen.

* Marko Ullgren oli mahtava laskaripitäjä. Hän selitti asiat selkeästi ja havainnollisti asiat taululla.

* Ei kommentteja.

* OK!

* oli hyvä että harjoitusryhmissä vierailu oli niin helppoa

* Olisin toivonut harjoitusten perusteellisempaa läpi käyntiä. Harjoitusaika ei tätä kuitenkaan aina olisi sallinut.

* Häkkisen Auvolla (olkoonkin äärimmäisen pätevä alallaan ja esim. TiTo:n prujut on kirjoitettu osoittaen ammattitaitoa parhaimmillaan) on paha tapa saada sanoa joka asiaan jotain. Ei ole olemassa sellaista harjoitustehtävää, jonka ratkai- i olisi mitään lisättävää. Jos tilanne on tämä, niin ainakin kurssimateriaalin ulkopuolelta repäistään sitten joku aivan turha esimerkki, vain että Auvo voisi saada päteä. Pientä rajaa...

* Perjantai-iltapäivän ryhmän vetäjä joutui koville mutta klaarasi homman mainiosti

* Loistava assari !!!!

* Eri vetäjillä huomattavan erilaisia tapoja pitää tunnit.

* Sauralle soisi pian oman kurssin - asia on näpeissä.

* Tehtävien esimerkit ja asiat olivat järkeenkäypiä, ns. tosielämän juttuja, joiden kanssa askerteli mielellään. Laskarinpitäjä osasi asiansa lisäksi myös opettaa, ja kaikki hiamankin epäselvät asiat käytiin läpi huolella. Kiitoksia.

* Harjoitustehtävien teko opetti paljon mutta laskariryhmissä käynti ei paljoa valassut asioita.

* Muutaman kerran tehtävän pointti jäi taka-alalle, kun tehtävän ratkaiseminen edellytti myös muuta, esim Eläinten luokkahierarkia. Assistentin osaaminen astui aivan uuteen valoon, kun kerran oli sijainen.

* Usein tuntui, että ryhmässä kaikki muut osaavat kaiken jo etukäteen. Viittaisin tässä kohtaan 14, eli jos muutkin ryhmässä olisivat olleet sivuaineopiskelijoita, olisin ehkä tuntenut oloni vähän kotoisammaksi.

* Harjoittusten teko loppua kohden vei suhteettoman paljon aikaa, ja lopuksi se muodostui kompastuskiveksi, pari viimeistä harjoitusta ei viitsinyt tehdä, kun tiesi jo etukäteen miten helvetinmoista duunia se olisi, ja ei ollut ainoa syksyn kurssi. uten kurssinpitäjät hyvät, ja harjoitustehtävät sinänsä inspiroivia ja hyvät ja hyvällä huumorilla tehtyjä.

* Harmittaa, kun jäivät jotkin laskarit väliin, vaikka olin tehnyt tehtävät. Ratkaisu voisi olla mahdollisuus palauttaa tehtävät korjattaviksi, mutta toisaalta siitä olisi lisää työtä tarkastajille.

* Auvo osasi asiansa ja selvensi monia vaikeita kohtia.

* Asko oli ihan pätevä, eipä kiusannutkaan liikaa(=eli uskoi opiskelijoiden omatoimisuuteen, hyvä Asko!). Vastaili kiltisti kysymyksiin laskarin jälkeenkin(omalla ajallaan) Kiitos siitä!

* Yhden teeman ympärille rakennetut harjoitukset ei-hyvä asia.

* Laskarit oli loppua kohden melkoisen työläitä ja samalla osittain sidoksissa toisiinsa. Jos joku kerta oli jättänyt vaikka pikkuvaraston tekemättä, sen joutui kuitenkin tekemään/kopioimaan seuraavaa tehtavää varten

* Ehkapa paras ryhma. Ihanaa kun ihmisia ei pakoteta yksinaan hikoilemaan muiden eteen esittamaan tuotoksiaan, vaan annetaan mahdollisuus etsia virheet ja laatia malliesitys ryhmassa. Kaikki kun eivat ole luontaisia sesta.

* Laskarit olivat erittäin hauskoja.

* *** todella pateva harjoitusten pitaja

* null

* Teemu is best

* hieno mies

* -

* OK-fiilis...

* Harjoitukset välttämättömiä kurssin läpäisemiseksi

* Asialliset harjoitukset - ei tehnyt mieli vierailla muissa ryhmissa. T Kurpalla on aina valilla monisteet ja kalvot pahasti sekaisin mutta asiansa han kylla hallitsee ja osaa opettaa muillekin.

* Ihan jees.

* aika tuntuu loppuvan aina kesken :(

* Liian paljon aikaa vieviä harjoituksia noin kurssin puolivälistä lähtien. Hyvä kun ensin ryhmässä pohdittu oikeita vastauksia ja sitten esitetty vastaus.

* Harjoitusryhmä aivan liian iso!(25-35 henkeä)

* tehtävät käytiin perusteellisesti läpi, joka oli hyvä asia.

* Harjoitukset olivat hyödyllisiä kurssin asioiden sisältämiseen. Jotkut tehtävät vaativat tuhottoman paljon aikaa, koska oman koneen jdk:n kääntäjä ei suostunut toimimaan samalla tavalla, kuten esim. laitoksen koneissa. Ks.edellinen kommentti.

* Ei se viellä mitään että Kurppa osasi asiansa, mutta hän osasi kaiken lisäksi selittää sen hyvin

* Harjoitusryhmämme pitäjä loi opiskeluystävällisen ilmapiirin, jossa kaikki uskalsivat osallistua tajusivatpa sitten miten paljon tahansa. Starojen ei annettu loistaa liikaa, vaan tavoitteena oli selkeästi, että kaikki ymmärtävät asian. tärkeä lisä on nimenomaan inhimillisyys ja rentous, minkä ohjaaja oli loistavasti oivaltanut, siitä kiitokset :)

* Ryhmässä tasoerot olivat suuria: täysoppineita ja vasta-alkajia... joten aloittelijat jäivät hieman sivuosaan... le oppineille ja opelle!!! Minusta olisi hyvä pyhittää tietty harjoitusryhmä pelkästään aloittelijoille, jolloin he saisivat yksilöllisempää opetusta!

* Laskareissa näki monenlaisia toteutustapoja, jotka harvoin olivat aivan samanlaisia kuin itsellä. Se oli erittäin hyödyllistä.

* Olivatko muut ryhmät antoisempia (=laskaripitäjien omat kotisivut ja ryhmälle lähetetyt sähköpostiviestit) Osa asioita jäi epäselväksi koska pitäjä ei osannut vastata eikä aina kertonut seuraavallakaan kerralla

* No onpa aika kova vaatimustaso, että tän nyt ees vois päästä läpi...puolet harjotuksista ja sekään ei riitä, että kokeista saa sen 22 pojoa. Aika tiukkaa!!!

* ei mitään negaatiivista kommenttia

* Harjoitusten tekeminen vei aivan liian paljon aikaa kurssista saataviin opintoviikkoihin nähden. Yhtä hyvin voisitte laittaa kurssin 7 tai 8 ov:n arvoiseksi!

* ihan älyttömiä harjotustehtäviä. liikaa.

* Laskuharjoitusten vastaukset olivat hienot, mutta joskus ainakin kurssin alussa ne sisälsivät lauseita, joita siihen mennessä ei kurssilla oltu esitelty. Haitta ei ollut kyllä suuri.

* Jotenkin tuntuu turhalta istua 2 tuntia kuuntelemassa

* harjoitukset turhan työläitä verrattuna niiden antamiin ahaa-elämyksiin

* Sami Nikanderin laskariryhmässä oli sopivan rento mutta kuitenkin

* Joissain harjoitustehtävissä käytettiin hyväksi

* Harjoituksissa oleminen oli aika turhauttavaa, koska

* Laskarit kenties liian paljon pikkuasioiden viilaa-

* Asko on loistava!

* Tasaisempi taso kuin esim. TiTossa (positiivista)

581258-1 Johdatus ohjelmointiin, syksy 1998 Luennoija Wikla Arto

Kysymys 16 Harjoitusryhmän pitäjä osasi asiansa.

Kysymys 10 Mitä puutteita totesit opetuksen ulkoisissa puitteissa?

Kysymys 11 Mielipiteesi oppimateriaalista (kirjat, monisteet yms)?

Kysymys 12 Mikä oli parasta kurssissa?

Kysymys 13 Mikä oli kurssin pahin heikkous?

Kysymys 14 Miten kurssia voisi kehittää?

Kysymys 19 Muita kommentteja harjoituksista ja/tai harjoitusryhmien pitäjistä.

581258-1 Johdatus ohjelmointiin, syksy 1998
Luennoija Wikla Arto