OPETUKSENARVIOINTI, Syksy 1997, Raportit
|
3.1.1998 Juha Puustjärvi |
|
|
HELSINGIN YLIOPISTO - TIETOJENKÄSITTELYTIETEEN LAITOS OPETUKSENARVIOINTI, Syksy 1997, Raportit |
|
| Kysymys | Vast.lkm | Keskiarvo | ||
|---|---|---|---|---|
| 22 | Kokonaisuutena olen kurssiin tyytyväinen. | 244 | 4.3 | 
|
| 2 | Sain selkeän kuvan siitä, mihin kurssilla oppimaani tarvitsen. | 241 | 3.9 |
|
| 3 | Tunsin syventyneeni kurssin aihepiiriin. | 242 | 3.9 |
|
| 4 | Opin taitoja, joista on hyötyä myöhemmin opinnoissani tai työssäni. | 246 | 4.3 |
|
| 5 | Kurssilla oli hyvä opiskeluilmapiiri. | 244 | 4.4 |
|
| 6 | Opettaja aktivoi opiskelijoita. | 241 | 4.6 |
|
| 7 | Opettaja teki selkeän eron olennaisen ja epäolennaisen välillä. | 235 | 4.0 |
|
| 8 | Opettaja esitti vaikeatkin asiat ymmärrettävästi. | 235 | 4.2 |
|
| 9 | Opetuksen ulkoiset puitteet (tila, välineet) olivat hyvät. | 246 | 4.2 |
|
| 16 | Harjoitusryhmän pitäjä osasi asiansa. | 247 | 4.4 |
|
| 17 | Harjoitustehtävät käsittelivät kurssin keskeisiä asioita | 246 | 4.4 |
|
| 18 | Harjoituksissa käyminen auttoi asioiden ymmärtämistä. | 244 | 4.3 |
|
| 20 | Kokeet mittasivat hyvin kurssin keskeisiä asioita. | 232 | 3.8 |
|
| 21 | Kokeiden vaikeustaso oli sopiva. | 227 | 3.8 |
|
| Yhteensä | 240.7 | 4.2 |
| |
Vaihtoehdot: 5 täysin samaa mieltä, 4 enimmäkseen samaa mieltä, 3 ehkä, 2 enimmäkseen eri mieltä, 1 täysin eri mieltä
Laitoksen kaikkien kurssien keskiarvo syksyllä 1997 oli 3.9.
| Kysymys | Vast.lkm | Keskiarvo | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mikä oli kurssin vaatimustaso? | 245 | 3.2 |
|
Vaihtoehdot: 5 Liian vaikea, 4 vaikea, 3 sopiva, 2 helppo, 1 liian helppo
* Auditorio on jäätävän kylmä, mikrofonin toiminnan kanssa hankaluuksia
* Wiklan mikrofoni oli välillä rikki Videotykkiä aika vaikea katsoa salin takaosista
* kaikissa laskariryhmissä ei voinut esittää ratkaisujaan tietokoneella
* liikaa väkeä samalla kurssilla
* Kokeissa piti ohjelmoida käsin. Eli ostakaa 500 uutta mikroa joita voidaan käyttää koe tilaisuuksissa.)
* Ikuinen ruuhka koneille keskipäivällä, mutta tiedän ettei asialle voi mitään. (Sniff)
* Laitoksella on liian vähän koneita
* Mikrofonin kanssa oli ongelmia useampaan otteeseen. Mielenkiintoista, ettei koko laitokselta löydy käyttöön varavälineitä... Luentosali oli hieman liian viileä.
* Vallila...
* Laskuharjoitusten tekeminen myntillä oli ruuhkaisuuden takia joskus melko vaikeaa.
* Koneille oli ruuhkaa.
* Äänentoisto.
* En mitään.
* Mitään puutteita ei mielestäni ollut. Mallikelpoinen kurssi.
* Harjoitustehtävien vastaukset olivat usein pitkiä ohjelmakooditulosteita. olisi hyvä, jos ne voisi kopioida kalvoille kopiokoneella eikä käsin.
* noh,koneita ei aina kaikille riitä
* Mikki reistailu joskus...
* En mitään, paitsi jossain vaiheessa epäkuntoinen mikki..
* ruuhkaa.. ruuhkaa.. ruuhkaa koneille!
* Noo... Se luennoitsijan mikki olis tietty voinu toimia vähän luotettavammin... .)
* Arton mikki reistaili välillä, ja kahviautomaatille joutui jonottamaan...
* Olisi hyvä jos opiskelijoita (aloittelevia ohjelmoijia) opastettaisiin enemmän JDK:n lataamisessa omalle koneelle. Niitä, joilla ei ole omaa konetta, voisi opastaa enemmän koulun koneiden käytössä.
* Vaikka moni on varmasti valittanut, ettei löydy konetta, olen eri mieltä. Kyllä fiksu, skarppi ihminen saa koneen aina. Purnaajat ovat etsineet konetta 2min johd.ohjelm. luennon jälkeen, jolloin siellä ovat tietty kaikki koneet käytössä.
* Oli ärsyttävää, kun mikki ei toiminut aina luennoilla tai joskus se vain rätisi.
* Enpä juuri mitään :)
* Auditoriossa on joskus pirun kylmä.
* Useammissa laskariryhmissä olisi voinut käyttää videotykkiä kotitehtävien heijastamiseen...
* It is hard to get computer time to do the assignments
* Puitteissa ei ollut puutteita.
* Ohjatuista pääteharjoituksista ei olisi ollut haittaa...
* Sivuaineopiskelijan on todella inhottavaa kirjoittaa harjoituksia koneella vierailijana. . . eipä kovin paljon muuta.
* auditoriossa ei taakse aina kuule kommentteja ei kaikkein lämpimin paikka...
* no se perhanat mikki kun rätisi
* Ensimmaisella tunnilla annettu laitoksen java- valineiden kayton opastus liian suppea...
* Everithing was Ok.
* Koneisiin oli vaikea päästä, kun ei ollut kotona omaa konetta.
* Auditoriossa nukuttaa.
* kurssin alussa oli vaikeata löytää vapaata linux-konetta
* Wiklan mikki vinku toisinaan ja valkokankaalla kaiutettu tietokoneen näyttö rasitti katsovaa silmää.
* Lähinnä laitoksen koneille oli ajoittain hyvin vaikea päästä. Jonoa riitti eikä ollut aikaa aina odottaa. (Miksei laitoksella tehtyjä laiteuusintoja nimenomaan harjoitustiloihin voinut tehdä lukukauden ulkopuolisena aikana?)
* Laskuharjoitukset olisi hyvä pitää sellaisissa tiloissa, jossa tehtävät voisi esittää suoraan koneella (joko disketillä tai verkosta), vähintään kopiokalvoja pitäisi olla. Tuntuú jotenkin typerältä kopioida koneella kirjoitettua koodia mman kalvon verran. Puhumattakaan siitä, paljonko siinä menee aikaa hukkaan.
* Osassa laskariryhmiä kayttettiin tykkiä,toisissa ei. Kaikille samat mahdollisuudet.
* Mikrofonin toimintaongelmat. Tenttitilan (tilojen) riittämättömyys.
* Äänen toisto oli välillä kehnoa, mutta asia korjaantui melko nopeasti.
* Laskarit olisi järjestettävä tietokoneluokassa.
* Ainahan ne perjantain ryhmät ruuhkautuvat. Ja kun ne kielletään vierailulta, niin torstain... Mutta tietokoneiden käyttömahdollisuus laskareita esitettäessä oli jees verrattuna vanhaan kalvolle vääntämiseen. Nopeuttaa aika lailla laskareita.
* Massaluennot eivat koskaan ole niin kivoja, mutta ymmarrettavaa, etta muuta ei voi. ilta- paivan luennot olivat hyva keksinto.
* En ole ikinä aikaisemmin ollut tekemisisssä tietokoneiden kanssa - kukaan ei neuvonut käytännön asioissa.
* Päivisin aikamoinen tungos koneille.
* En mitään.
* Laskareissa olis siirtoheittimessä voinut olla parempikin contrasti (takarivistä ei voinu lukea)
* enpä oikeastaan mitään mainittavaa
* Koneet olivat usein varattuja, eikä harjoitustehtävien teko meinannut onnistua. Ongelma hävisi, kun asensin jdk:n omalle koneelle kotiin. Printterit erit. ps5 oli usein "ruuhkautunut". Nämä eivät kuitenkaan ole mitään vakavia ongelmia.
* Langaton mikki olisi voinut toimia luotettavammin...
* mikki ei aina toiminut
* auditoriossa oli kauhean kylmä, ainakin alemmilla riveillä
* Luentosali on mielestäni hieman homeinen ja aiheuttaa homeelle altistuneille oppilaille allergisia oireita. Tosin tilanne on huomattavasti parempi kuin useissa keskustan tiloissa.
* Ahdasta, joskaan vaihtoehtoja ei ollut
* Koneaikaa harjoituksien tekemiseen vaikea saada.
* kaikkiin harjoitussaleihin koneet ym. laitteet harjoitusten demoamista varten. Ei tarvitsisi myöskään kirjoittaa kalvolle, etsiä hiki hatussa printteriä ja silviistii.
* Piirtoheitin laskariluokassa katastrofi, eikä vaihtunut koko syksyn aikana.
* Arto oli liian riippuvainen mikrofonista...hmm olikohan pahakin addiktio?
* Huh? Noilla välineillä? Kyllä luulisi, että tkt:llä on ainakin tarpeeksi määrärahoja... =)
* liian isot ja huonosti organisoidut laskariryhmat
* Alkuvaiheen täynnä oleva luentosali.
* Lähinnä tilanpuutetta. Rakennuttakaa suurempi auditorio :)
* Java kääntäjän käyttö Unix ympäristössä (myntti) johti ajoittain turhiin hermoromahduksiin verkon kaatumisen johdosta. Myös sivuaine opiskelijoiden olisi hyvä päästä käyttämään edes jonkin asteisesti myös linux järjestelmää.
* luvat sivuaineopiskelijoille
* Quite ok!
* Laskarien teko kalvolle oli turhauttavaa.
* Graafisia käyttöliittymiä yms. ei käsitelty lähes lainkaan.
* Laskareissa ei ollut käytettävissä kunnon konetta, jolla olisi voinut testata ohjelmia... tai ainakaan laskarinpitäjä ei saanut sitä toimimaan.
* Koneilla ruuhkaa
* ei suurempia puutteita.
* Kalvojen kirjoittelu harjoituksissa vie liikaa aikaa. Ohjelmia voisi kommentoida enemmän ainakin kurssin loppuvaiheessa
* Kaikissa harjoitusryhmissa olisi hyva olla tietokone, jotta puuduttava kalvolle kirjoittaminen vähenisi
* En mielestäni kokenut ulkoisia puitteita puutteellisiksi, kurssi oli varsin hyvin toteutettu, etenkin ottaen huomioon suuri osanottajamäärä.
* ei puutteita
* piirtoheittimien kunnossa laskaritiloissa olisi parannettavaa.
* Auditoriossa oli päiväluennoilla ahdasta, tilanne kyllä korjattiin järjestämällä iltaluennot.
* Harjoitusryhmät olivat niin kovin, kovin isoja. Tietysti - kyseessähän on ohjelmoinnin perusteteet, mutta kyllä pienessä ryhmässä paremmin oppisi. Koska laskarit piti tehdä koneella, oli harmillista na.
* Joskus oli hankala löytää vapaata konetta.
* en käynyt luennoilla, joten ei kommenttia
* kalvot kenties turhan epäselviä? koneellahan nämäkin voisi paremmin(selkeämmin) tehdä.
* Tila oli liian pieni, Mikrofoni oli useimmiten epakunnossa
* ilmastointi, tilanahtaus, mikrofonin toimimattomuus
* Piirtoheitin ei toiminut kunnolla laskareissa.
* Enemän opettajia, tai vähemmän oppilaita... Enemmän suorakontaktia opettajaan.
* Mikki pugitti, korjattiin onneksi. tungosta oli välillä.
* Eipä ollut sanottavia puutteita.
* Laskuharjoitusluokissa olisi voinut olla koneet, joilta tehtävät olisi ollut helpompi katsoa kuin käsinkirjoitetulta kalvolta.
* Laskuharjoituksissa videotykki paremmin käyttöön.
* Olisiko mitään mahdollisuutta lisätä harjoituksiin pari ihan oikeaa mikroharjoitusta?
* Tilanpuute luetosalissa, laskareiden toteutus ilman toimivia esimerkkejä(kalvokoodaus).
* Ei juuri havaittavissa.
* Mikrofoni ei toiminut kuten oli tarkoitus.
* Joka laskariluokassa pitäisi olla projektori, jonka avulla tehtävät voisi esittää suoraan tietokoneelta.
* Suuri osa laskuharjoitusten ajasta menee kalvojen kirjoittamiseen käsin, mikä ei ole kovin opettavaa.
* Luentokertoja olisi voinut olla enemmän,koska luennoilla kävi niin paljon porukkaa
* Jonkinlainen paperipruju kuvineen olisi kuitenkin ollut hyvä.
* Harjoitusten läpikäynti koneella olisi mielekkäämpää kuin käsin kirjoitetuilta kalvoilta.
* Koneet olivat usein varattuja. Tilannetta kuitenkin autettiin kurssin kuluessa parempaan suuntaan. Paatos avaimista auttoi jo radikaalisti ja nyt saapuneet uudet koneet korjasivat nekin ongelmaa! Kiitettavaa toimintaa =)
* mikrofoni reistaili Kokeet pitäisi pystyä tekemään koneilla (aika mahdotonta tosin)
* Ei (toimivaa) java-kääntäjää FAT:in unixeissa eikä yliopiston maceissa.
* piirtoheittimellä varustettu PC kaikkiin laskariluokkiin...)
* The study material(java-book) was late and only i one addition avalable.
* aloittelijalle jotkut asiat eivät ihan selvinneet, pohjatietoja joissain tapauksissa olisi kuitenkin tarvinnut.
* Puitteet olivat lahes taydelliset lukuunottamatta mikrofonin ajoittaista kiukuttelua. :-)
* ei mitaan
* Laskareissa kalvojen kirjoittelu tuntui turhalta, esittämisen voisi ehkä toteuttaa toisinkin.
* Tietokoneita laitoksella käytössä liian vähän, koska omaan koneeseeni en javaa saa / osaa asentaa. Alkeiskurssilla pitäisi olla mahdollisuus käyttää koneita myös erilaisiin kokeiluihin perusvälineillä tekemään edes laskaritehtäviä. Myös pari ohjattua ohjelmointikertaa alkuvaiheessa olisi ollut kiva.
* Ohjeet harjoitusten itsenäiseen tekemiseen vaillinaiset.Kurssi on jo loppusuoralla enkä vieläkään saa javaa toimimaan muualla kuin linux-ympäristössä.
* en todennut :)
* puitteet OK
* Lakuharjoituksissa kalvo tussit kelvottomia
* Vapaita koneita harjoitustentekoa varten ei ikinä ole tarpeeksi...mutta sille ei mahda mitään:(
* Olisi hyvä, jos aina voisi esittää laskareiden vastaukset koneella eikä kalvoilla, niin voisi samalla testata, toimiiko ohjelma oikein.
* varsinkin alussa luentosalissa oli ahdasta
* no se mikrofoni RIIPPPS RAAAPPS KOOOHHHHH KRRKKRKRRKKRKRKR SKRRIIIIIIK mutta se korjanttiinkin .) luentosali ehkä vähän ahdas ajoittain..
* Laitoksen koneet usein varattuja... (Carmageddon...)
* En mitään
* Laskarit olisivat saaneet kaikki olla sellaisissa saleissa, joissa ratkaisut voi esittää koneelta.
* Varsinkin luennon alkupuolella salit liian täysi. Auditorin mikkisysteemi ei toiminut aina kunnolla.
* luennoijan mikissä toivomisen varaa...
* Perinteinen vika: laskareissa liikaa tungosta
* hienoa, etta materiaali loytyi myos verkosta.
* harjoitustehtävät erinomaisia, kurssimateriaali verkossa erittäin hyvä.
* Mitkä kirjat? Mitkä monisteet? :-)
* Hyvää. Näppärää napata verkosta.
* Tällainen verkossa oleva matsku ihan hyvä keksintö ei tarvitse ostella mitään kalliita kirjoja
* Oppimateriaalin laittaminen webbiin oli todella hyvä idea. Muillakin kursseilla pitaisi ottaa sama käytäntö. Esimerkkejä saisi kuitenkin olla vielä hieman enemmän -niistä oppii hyvin.
* Linkit joista saa tarkemmat kuvaukset asioista yleisen kursiin kuuluvien kuvausten lisäksi
* -hyvät prujut
* luentomateriaali oli todella hyvä, ja sekin oli hyvä, että materiaali oli netissä.
* Materiaali verkossa on LOISTAVA idea. Varsinki kun sen saa pakattuna. +++++:)
* Loistava materiaali verkossa.
* Prujut olivat erittäin hyviä ja netissä myös erinomaisesti jäsenneltyjä
* Oppimateriaali oli hyvin tehty! Varmasti paljon työtä, mutta se vaivannäkö näkyi myös lopullisessa tuloksessa (joka oli siis hyvä).
* WWW-sivujen sisältö oli laaja, ja selkeästi esitetty. Tiedon löytäminen oli helppoa. Mielestäni tämä oli parempi ratkaisu kuin jos käytössä olisi ollut oppikirja. Tässä materiaali palveli täysin opetusta.
* Varsin näppärää, kun kaikki materiaali verkossa. Säästyi turhalta vallilassa juoksulta. ERITTÄIN HYVÄ.
* Moniste tai siis www-sivut olivat ihan hyviä. Kirjoihin tai muuhun materiaaliin en tutustunut.
* Ihan passelit.
* Hyvin materiaali saatavilla! Vähän ennen 6. lukua tuntui sahattiin liikaa ees taas. Kuvat materiaalista puuttuivat, vaikka Wikla niitä taitavasti kalvoille piirtelikin.
* Hyvä. Erinomaista oppimateriaalin WWW:ssä majailu.
* Kurssin kotisivut ovat hyvät. Samoin materiaali.
* Kirja liian kallis (yllätys yllätys). www-kama erinomaista. Laskari-lehtisten piirrokset ylivoimaisesti parhaimpia :)
* Erityiskiitokset poikkeuksellisen hyvällä ja virheettömällä suomella kirjoitetusta materiaalista.
* varsin selkea esitystapa
* Loistava idea että materiaali on verkossa!
* Webbi on aina webbi
* esimerkit olivat havainnollistavia mutta lennokkaan filosofiset teoriaosuudet jäivät hieman hämäriksi, varsinkin käsitys "hyvästä" ohjelmoin- tityylistä
* Oli kiva seurata kurssia Internetin välityksellä! Ei ollut pakko olla läsnä luennolla, riitti kun kävi laskareissa.
* Mainiot.
* Enimmäkseen ymmärrettävää, mutta joskus kyllä meinas menä sormi suuhun... Hyvin saatavilla kuitenkin, siitä kiitokset!
* Loistavaa... todella kätevää... ei tarvinnut kuin tulostaa tehtävät paperille, muut näki kätevästi selaimella... tosi hyvä!!!
* Moniste oli hiukan sekava. Oli häiritsevää lukea usein: "Mutta tästä myöhemmin..." Sekavuus on sikäli ymmärrettävää, että aikaa monisteen tekemiseen ei ole varmasti ollut liikaa.
* OK.
* Nettiin tullut kurssiopus oli tosi selkeä ja sitä oli varsin helppo seurata.
* Loistavasti toteutettu, ajan tasalla jatkuvasti
* Ok.
* Monistemateriaali oli hyvä moneen kirjaan verrattuna, mutta jäin kaipaamaan erillistä tiivistelmää sanaselityksistä, sillä olisi ollut helpompi tehdä harjoituksia, kun olisi heti tiennyt, mitä hakea. Tiedän toki, että WWW-sivuilla on JAVA-sanasto. Itselläni ei ole modeemia sekä koneeni on liian "vanhanaikainen" pyörittämään JAVA:a, joten kirjallinen toteutus sai suuren painon opetuksessa.
* Sekä WWW-sivut kurssimateriaalina, että uutisryhmä opetuksen tukena ovat erinomainen asia. Uutisryhmissä varsinkin helppo kysyä asioista ja muutkin kuin kysyjä itse hyötyvät.
* monisteet olivat erittäin selkeitä.Kiitos siitä.
* Hyvä että materiaali oli verkossa. Ehkä hieman vai- keaselkoisesti järjestetty matsku.
* Virheet korjattiin vain www-sivuille, muttei kopioitaviin ministeisiin, mikä oli huono juttu.
* excelent materials in a www format
* Monisteet olivat selkeitä, ja suhteellisen kattaviakin.
* Luennoitsijan laatima oppimateriaali soveltui hyvin kurssille.
* Tarviitava tieto www-sivuilla. Hyvä
* Mitkä kirjat? Monisteet olivat yleisesti selkeitä ja ymmärret- tävissä. Luennoitsija voisi ehkä suunnitella kal- vonsa hieman paremmin. . .("Äh, eihän toi oo hyvä. No, otetaan uusi kalvo. . .") .-)
* monisteet selkeitä laskaripiirrokset suorastaan erinomaisia!
* Moniste on hyvä, mutta olisi ehkä järkevämpää monistaa se kaikille ja periä monistemaksu, sillä laitokset hermostuvat printtaamisesta. Melkein kaikki kuitenkin printtaavat prujun.
* monisteet ok
* Oppimateriaali selkeaa. Hyvat esimerkit. Asiat pystyy opettelemaan melkein ilman luentoja?
* Luennoitsijan moniste oli erinomainen.
* They were good enough.
* WWW-sivuilta saatava oppimateriaali oli ihan hyvä. Ainut huono juttu oli, että itse pääsin niin harvoin koneelle.
* they were very good
* Webbisivut ovat mahtavat, kiitos niistä.
* Oppimateriaali webissä on erittäin jees.
* Oli hyvä että oppimateriaali oli www sivuilla
* materiaalin julkaiseminen webissä oli tosi hyvä idea, sivujen printtailu oli vähän hankalaa, sillä teksti saattoi muuttua vielä sen jälkeen
* oppimateriaali OK, ehkä siitä voisi kuitenkin tehdä myös myytävän monisteen, jota olisi helpompi lukea.
* kurssimateriaali oli hyvin tehty ja selkeä.
* Luentomateriaalin saaminen verkon kautta HTML-muodossa on loistava systeemi. Materiaalissa oli ainakin aloittelijalla riittävästi asiaa.
* WWW-sivut ovat erittäin hyvät.
* Netti materiaali oli erinomainen ja selkeä.
* Materiaalin sijoittaminen WWW-sivuille on todella Nobelin arvoinen asia. Pakolliseksi kaikille!!!
* ne olivat aika hyviä materiaaleja (selkeitä)
* WWW-matsku oli muuten ihan hyvä, mutta rajapinta- luokista olisi saanut olla vähän selkeämmin. Nyt joutui lukemaan Java tutorialia .-(
* on hyvä että materiaali on verkossa.
* monisteet asiallisesti hyvät ja selkeät, täynnänsä kuitenkin kirjoitusvirheitä.
* Internetistä poimittu materiaali oli selkeää, mikä on tällaiselle aloittelijalle tärkeää. Kuitenkin materiaalissa tarjottiin mahdollisuuksia laajentaa tietämystään (linkit + lisämateriaali-info), mikä on myös hyvä. Itse en kyllä ajanpuutteen vuoksi niihin ehtinyt kajota.
* Varsinkin loppuvaiheessa kurssimateriaalissa olisi saanut olla vähän enemmän ja monipuolisempia esi- merkkejä. Ei niitä kaikkia olisi varmaankaan tar- vinnut luennoilla läpikäydä, mutta joskus joku asia jäi vaivaamaan, ja jossei sitä ollut luento- ateriaalissa, se jäi täydeksi arvoitukseksi. Muuten nettimuotoinen kurssimateriaali on kyllä hyvä ajatus, koska se on sekä hinnaltaan, että saatavudeltaan kaikkien ulottuvilla. Eikä sen ymmärrettävyydessäkään ollut juurikaan huomauttamista.
* Pelkka WWW materiaali hyvä, koska se on ilmainen ja sita voi lukea helposti monessa paikassa.
* Parantamisen varaa jäi, mikä lienee luonnollista kursille, joka on ensimmäinen laatuaan. Kopioitavan monistenipun päivitys ontui toisinaan. (tarkoitushan ei ollut printata materiaalia verkosta, vai kuinka?)
* Materiaali oli hyvin saatavilla netistä.
* Ok.
* Enpä tiedä kirjojen tai monisteiden olemassaolosta mitään, webbisivut kuitenkin riittävät ainakin minulle varsin mainiosti.
* Monisteet ovat hienot ja selkeat. Helppojen alkeiskirjojen nimia olisi voitu viela selkeammin kertoa ja kaskea kayttamaan.
* monisteet mainiot itseopiskeluun
* webbimateriaali toimi hyvin!
* Oli hyvä että matsku oli netissä! Materiaali olisi kyllä voinut olla vähän "selittävämpi"
* Verkon käyttö mielenkiintoista ja kurssimateriaali johdonmukaista,mutta selkeän alkeiskirjan puuttuminen vähän haittasi.
* Olisi kiva, jos kurssimatsku olisi saatavilla ennen kurssin alkua. Ymmärrän kyllä käytännön ongelmat.
* WWW-sivuilla ollut materiaali oli hyvä ja selkeä.
* Kurssin WWW-sivut olivat erinomaiset. Yksikään paperi versio ei korvaa tälläistä verkkotukea. Esimerkiksi laskareita tekiessä (kotona tai laitok- sella) voi heti ongelman tullen lueskella materiaalia samalta ruudulta. Toivon näkeväni vastaavaa akin kursseilla tulevaisuudessa.
* Ihan hyvä, erityisesti pidin mahdollisuudesta imuroida materiaali kotikoneelle.
* Materiaali www:ssä kätevää
* Tosi asiaa, että materiaali oli verkossa !!!
* selkeitä
* Parhaat mitä olen tähän asti nähnyt.
* Monisteet ovat ihan hyvin tehtyjä ja hyvin luettavia. Ei valittamista.
* hyvät
* Kaikki materiaali, johon törmäsin, oli erittäin tyylikästä ja hienoa. :)
* loistavat
* ihan jees
* Loistavat WWW-sivut! Kiitos, Arto!
* internet on hyvä
* Kurssimateriaali Webissä on erittäin hyvä oivallus, saisi suosia muillakin kursseilla!
* Erittin selket(siis nettisivut)
* materiaali oli hyvin tehty
* hauska tapa pitää materiaali verkossa. Tosin ainainen uusien versioiden hakeminen tuppaa kyllästyttämään.
* Monisteet (www sivut) ovat ok. Suositeltujen kirjojen saaminen oli hieman työlästä niiden ilmestymis aikataulujen vuoksi, mutta onnistui sekin ennen toista välikoetta.
* Kätevä käyttää kotoaankin
* Kurssimateriaalia olisi hyvä saada myös monistemyynnistä sitä haluaville.
* Tosi hyvä. Kaikki nettiin!
* Nettisivut todella jees.
* kurssimateriaali oli tosihyvä, joskus olisin tosin kaivannut enemmän havainnollistavia esimerkkejä (kuten esimerkiksi abstraktia luokkaa ja rajapin- taluokkia käsitellessä).
* Materiaali oli yllättävän jees, ainoastaan sen järjestelmällinen lukeminen tuotti alkuun vaikeuksia.
* Kurssimateriaali oli hyvin laadittu. Sitä olisi mieluummin kyllä lukenut monisteesta kotona, kuin laitoksen mikroluokissa.
* ihan jees
* Monisteet eli luentomateriaali oli selkeää ja suhteellisen helppolukuista. Olenkin ajatellut sen nitomista ihan "manuaaliksi" myöhempää käyttöä varten.
* olisi saanut olla hieman selittavampaa, jos jai luento valiin niin materiaalista ei valttamatta ymmartanyt
* Netissä oleva materiaali todella hyvin toteutettu. saatavuus ja sisältö erinomaiset.
* Erinomainen materiaali, ja vieläpä ilmainen.. lisää tällaista!
* Tosi hyvä idea laittaa kaikki materiaali nettiin.
* Seurasin koko kurssin netistä. Materiaali oli selkeää.
* Hyvät ja käytännölliset
* hyva
* If translating fininsh material into English, it would be very nice for English group. Reference material sometimes is not matched with lecturing in finnish according to excercises.
* Materiaali oli selkeää, sitä pystyi tarvittaessa lukemaan ilman luennolla oloakin.
* Ihan OK
* Kurssin materiaalin laittaminen WWW sivuille oli loistoidea.
* erinomainen
* Hienoa että matsku on WWW:ssä!! Voi kun kaikki kurssit toimisivat näin
* Materiaalin löytyminen WWW:stä on loistavaa.
* Laajuus huomioon ottaen hyvä. Lopun voi tutkia itse.
* Moniste kiva lukea, harjoitukset LOISTAVIA!
* Hyvä
* referenssi kirjoihin en tutustunut. Luennoitsijan netti-matsku oli suhteellisen hyvä, vaikka sitä en itse tarvinutkaan.
* Webbi dokumentaatio on ehdoton!
* Monisteet olivat muuten hyviä, mutta olisin tarvinnut enemmän esimerkkejä varsinkin periytymisestä ja rajapintaluokista. "Kokonaiset" esimerkit olisivat olleet mainioita.
* Erinomaista, että luentomateriaali on verkossa. Materiaali selkeää ja laadukasta.
* Kurssimateriaali oli erinomaista. Olisin vielä toivonut, että monistushuoneessa olisi uusimmat versiot läpikäytävistä asioista. Kurssin seuraamista helpottaa, jos on materiaali mukana, eikä kaikilla ole kotonaan printteriä.
* Idea luentomateriaalin sijoittamisesta www-sivulle on mielestäni hyvä, etenkin jos olisi oma tietokone, hyöty olisi suurempi.
* moniste hyvän joskin osittain sekava, varsinki loppu puoli
* Monisteet ok. Laskarien esimerkkivastaukset olisi voinut olla vähän nopeammin laskarien jälkeen saatavilla.
* WWW-materiaalissa asiat olivat mielestäni esitetty selkeästi.
* WWW-sivuin toteutettu materiaali oli selkeä ja eteni johdonmukaisesti. Uutisryhmästä oli apua ongelmiin...
* Oppimateriaali oli hyvä, materiaalin sai luettua verkosta tai kopioitua kopiointihuoneesta.
* Arton WWW-materiaali oli oikein kelvollista. Yli- ja aliluokista olisin kaivannut käytännön esimerkkiä myös nettiin.
* hyvä, selkeä luentomateriaali
* Monisteet olivat selkeitä ja soveltuivat hyvin itseopiskeluun.
* Netissä oleva kurssimateriaali oli pääasiassa loistavaa, tosin lopussa etenemisvauhti oli hieman liian railakas ja esim. luokkia käsittelevässä kappaleessa putosin jo pelkän materiaalin perusteella ää.
* Hyvä idea pitää matsku netissä ei turhia kustannuksia. Jäsentäminen olisi voinut olla vieläkin parempi kun kerran alettiin sitä kehittämään.
* Monisteet olivat melko selkeita ja hyvia. Se, etta vaikeat asiat esitettiin yksinkertaisin esimerkein oli hyva asia.
* selkeä ja kiva
* oli hiukan hankalaa kun ei oikeen pystynyt hankkimaan luento materiaalia ennen luentoja.
* Moniste hieman liian suppea.
* Www:n käyttöidea eritain hyvä ja omalaatuinen. tehokas. Monisteita???
* Kurssimateriaalin tuottaminen internetiin ja uutisryhmän hyödyntäminen ovat erittäin hyviä ja onnistuneita apuvälineitä kurssilla.
* ihan pop.. kirjan arpominen kyllä vähän mietitytti mutta onneksi osuin oikeaan (java 1.1 in a nutshell) Monisteet??? kuka niitä tarvitsee... .) zipattu materiaali oli iso plussa.
* Hyvä. Tosin näin jälkeenpäin tarkasteltuna olisin ehkä halunnut joitain asioita esitettävän eri järjestyksessä tai tarkemmin heti kurssin alussa.
* Esimerkit olivat selkeitä ja tarpeeksi yksinker- taisia.
* Ihan kohtuullinen.
* Verkkomateriaalin käyttö erittäin hyvää!
* Netissä oleva materiaali oli erittäin kätevää.
* Weppimateriaali oli ihan hyvä idea, joskin verkosta _on_ ikävä lukea pitkiä pätkiä.
* Sivuilla (eli monisteetkin)asiat on esitetty melko selkeästi kurssin alkupuolen osalta. Loppupuolella oli joitakin epäselviä kohtia, esim. interface ja implements- esitys oli hyvin puutteellinen.
* Sivuilla oleva materiaali oli oikein käypää, mutta sen tulostaminen työlästä.
* Kurssimateriaalin tarjoaminen WWW-muodossa on mielestäni erinomainen ratkaisu ainakin kolmesta syystä: ei painokuluja (eli opiskelija pääsee halvemmalla), materiaali on helposti saatavilla kaikkialla missä vaan on tietokone ja tärkeimpänä valtavalta määrältä täysin turhaa paperin kulutusta.
* ajaa asiansa ihan OK.
* Verkkomateriaali oli loistava idea, ja materiaali oli selkeää.
* Erittäin innostavaa, että materiaali löytyi vain verkosta! Muilla kursseilla ylimääräistä paperia kertyy opiskelijalle aivan liikaa. Itse en tulostanut kurssimateriaalia sellaisenaan paperille, vaan kirjoitin materiaalista itselleni sivun pituisen tiivistelmän. O.materiaali oli kirjoitettu ihmisystävällisesti ja lämmöllä, joten sitä oli miellyttävä lukea. Siinä oli riittävästi havainnollisia esimerkkejä ja asiat selvitettiin perusteellisesti. Erinomaista työtä!
* Hyvää oli kurssimateriaali, vaikka joskus sen kieliasu ei ollut mitä selkein. Paljon kuitenkin pystyi oppimaan, vaikkei käynytkään luennoilla. Vielä parempaa oli, että se löytyi verkosta koti- tehtävät mukaanlukien. Laskarien esimerkkivastauk- lisivat voineet tulla verkkoon nopeammin.
* Enemmän yksinkertaisia esimerkkejä eri asioista
* Materiaali oli varsin hyvä. Jotkin yksityiskohdat on kuitenkin sanottu epäselvästi. Ehkä olis voinut tarjota lisää linkkejä tarkempaan dokumentaatioon. Mun mielestä vetoaminen siihen että asiat esitetään luennolla, ei ole pätevä perustelu.
* www-sivuilla oleva materiaali on erinomainen ja hyvä idea..käyttöön myös muissa kursseissa,niin ei tarvitse kopioida luentokalvoja jne
* WWW-sivut on ihan hyvä veto tähän hommaan. Asiat löysi helposti ja pakattu kurssimateriaali ansaitsee extraplussan.
* Wiklan tekemä luentomateriaali oli selkeä ja helppolukuinen. Hyviä esimerkkejä.
* Aineisto oli riittävän selkeää, tosin joitakin selventäviä kuvia olisi voinut olla.
* Kurssimateriaali hyin tehty. Sen tueksi olisi ehkä kaivannut oppikirjaa jossa asiat olisi selvitetty laajemmin ja täsmällisemmin.
* Verkon kaytto oppimateriaalin toteuttamiseksi oli kieltamatta hyva idea, kosta: 1) Ei tarvinnut maksaa prujuista 2) Esimerkit olivat jo valmiiksi tietokoneella (Mainittakoon viela, etta ne linkit, joita ssa varsinaista tiedostoa osoittamassa olivat suureksi avuksi, vaikka jollakin luennolla tarpeellisuutta hieman epailtiinkin) 3) Materiaali oli aina saatavilla riippumatta paikasta (tarkoitan, etta tuskinpa fyysista tanneeksi mukanaan, jos ei sita arvaa tarvitsevansa. Vaan kerrankos niita yllattavia tarpeita tulee vastaan)
* Opettajan laatima oppimateriaali oli tosi hyvä! Laskaritehtävissä ei tosin aina tiennyt mitä pitää tehdä.
* Luennot WWW-sivuilla ovat erinomaiset. Kaikkien TKTL:n luennoitsijoiden pitäisi tehdä samoin.
* Videotykki&&public html==loistava
* Luentomateriaali aika hyvä Hieman liian yleistä asiaa loppupuolella, eli lisää esimerkkejä joko lennolla tai monisteessa
* Se, että materiaali on verkossa on erittäin hyvä
* ERITTÄIN hyvät
* I did like that I could get my exercises from the net. (Thanks to the Instructor)
* Papereita ainakin keräytyi. Ei tarvinnut kirjaa.
* nettisivu oli ihan hyvä juttu.
* Verkkoon sijoitettu oppimateriaali oli erittain hyvin laadittu ja kattava. Hyvaa oli myoskin se, etta materiaali eli koko ajan ja kasvoi kurssin kestaessa.
* laskarit lopuksi ihan hyvia
* Netissä oleva oppimateriaali oli hyvää. asiat, jotka jäivät luennoilla epäselviksi sai selville, kunhan jaksoi päntätä materiaalia kotona tarpeeksi monta kertaa.
* WWW on erinomainen tapa esittää materiaali
* Netissä oleva oppimateriaali on selkeytensä ja "laatunsa" puolesta hyvä.
* "luentoprujut" netissä olivat erittäin kattavia ja selkeitä. Esimerkit olivat hyviä.
* Verkossa oleva pruju oli hyva, valitettavasti aivan aloittelijalle sopivaa kirjaa oli kuitenkin vaikea loytaa.
* Kurssimateriaali verkossa oli ainut tapa suorittaa minulle tämä kurssi
* Kurssin aikana voisi/olisi voinut vielä kertoa mitä kirjoja voisi hankkia WWW-materiaalin lisäksi, esim. ohjelmoinnin harjoitustyötä silmälläpitäen.
* Oppimateriaali kerrassaan hyva, oheiskirjallisuuskin tuotiin hyvin esille kurssin alussa.
* Oppimateriaali oli hyvin kattavaa ja selkeää Plussaa oli myös erityisesti se, että materiaali oli netissä (olisipa muissakin kursseissa).
* ihan ok...
* Prujut olivat loistavat!
* Monisteet hyviä
* Hyvä, että oli paljon esimerkkejä.
* Moniste oli hyvä. Vaikka kopioversiossa ei aina ollut viimeisintä versiota, niin itse pystyi tarkastamaan verkosta tehdyt muutokset. Ehkä kuitenkin olisi ollut hyvä merkitä tehdyt muutokset, koska muuten joutuu käymään tarkasti koko prujun läpi.
* Paljon plussaa interneitssä olevalle materiaalille. Helppo löytää ja pysyi hyvin ajan taslla!!
* mitkä kirjat ja monisteet.. nettiinfo riitti hyvin, kahdesti katsoin suositeltua kirjaa jonka ostoa en kadu.
* Oppimateriaali oli erinomaista!!! Ensimmäiset Olio-esimerkit (kuulaskuri...) olisivat voineet olla fixumpia.
* netin käyttö materiaalin esilletuomiseen on hyvä
* Matsku netissä on aivan mahtava juttu!
* Kirjoittamasi teksti oli selkeää.
* olisi parempi, että materiaali olisi samoissa kansissa (ja mahdollisimman halpa)
* On tosi hyvä idea laittaa opiskelumateriaali nettiin. Näin niillä, joilla on kotimikro, voivat opiskella kurssia kotona netin kautta ja ne joilla on kone mutta ei ole internet yhteyttä voivat imuroida materiaalin arvitse kopioida mitään monisteita. Myös luennot sujuivat tosi kätevästi netin kautta. Tätä lisää!!!!!
* Halpa! Asiahakemisto olisi hyva olla ole- massa.
* Välillä hieman sekavaa...
* WWW sivut erinomaisia. Hyvä idea koota kurssi sinne. Kirjoja olisi voinut käyttä enemmän, tai ainakn näyttää niistä kappaleita.
* Kauhistutti aluksi materiaali verkossa mutta olikin ihan OK!
* Riippuu siitä kuinka reilusti kehtaa printtailla yliopiston piikkiin... Hyviä esimerkkejä. Eläimet eivät olleet pelkkää erikosuuden tavoittelua vaan oikeasti tosi havainnolisia.
* materiaalin jäsentely oli huono. tiettyä aihetta käsiteltiin useassa eri luvussa, joten asian opettelu materiaalista on vaikeaa. aan muotoon.
* Tkt-laitokselle juuri oikea tapa: Kurssimateriaali netissä, dynaamisessa muodossa, erittäin toimiva ratkaisu, koska laskaritehtäviä voi väsätä pitäen samalla www-sivuja auki, vähentää turhan kopioimisen, ei ainakaan kohdallani lisännyt ja mahdollisti hyvin itseopiskelun ! Tällaista lisää !!!
* innostava luennoitsija ja hyva laskarinpitaja
* Luennoitsijan aito innostus opettamiseen.
* Oppimateriaali oli webissä. Wiklan oli helppo päivittää sitä ja opsikelijoiden oli helppo imuroida aina uusin materiaali kotiinvietäväksi.
* Wiklan selkeät selitykset.
* Se ,että kielenä oli Java eikä Pascal
* Hyvä luennoitsija
* Ei nukahtanut joka luennolle (se on minulta suuri kunnianosoitus :)!
* -aiheen kiinnostavuus ja ajankohtaisuus(uusi kieli)
* hyvä luennoitsija
* Arto ja itse kieli.
* Innostava luennoija (Mr. Wikla)!
* Itse asian oppiminen
* Opetus. Opettaja osasi pitää kurissa "ylimenevät" kysymykset.
* Selkeä opetustapa. esimerkkejä oli runsaasti, ja vauhti sopiva.
* www-materiaali
* Oppia uusia asioita eli tässä tapauksessa javaa.
* Wiklan positiivinen ja auttava asenne! Palvelu pelasi hyvin myös news sivuilla. Muilta ei monesti vastaavaa palvelua löydy!
* Ei kommenttia.
* Jaksoin kerrankin käydä laskareissa ja tunsin oppivanikin jotain.
* Arto Wikla ja Java
* oliot on hauskoja
* Materiaali verkossa.
* Se, että sain käsityksen siitä mitä ohjelmointi on, ja se että kunnioitukseni tietokoneita kohtaan väheni.
* pakosti joutui koneen kanssa tekemisiin, mikä oli tuskaista mutta opettavaa. tehtävien laatimisessa käytetty huumori, vaikkakin toisinaan ei ihan ko- lahtanut tytönaivoihini täysillä (ota kiinni kei- maileva hymynaama?), oli silti piristävää mutta e, etten lopettanut kurssin käyntiä heti ensim- mäisen luennon jälkeen kuten muita tämän syksyn kurssejani oli pelkästään luennoitsijan henkilö- kohtainen ansio. miten se onnistuukin käyttämään ääntänsä niin että luontainen humanistisuuteni näen algoritmiunia ja piirrän olio- kissoja?
* Uudet alan suuntaukset opetetaan jo ensimmäisellä kurssilla (oliopohjainen ajattelu, verkko...)
* Hupaisat laskaritehtävät....
* Meidän laskariryhmän meno oli aivan sikahurjaa!!! -Valitettavasti kuitenkaan en usko, että kaikkien muiden opiskelijoiden mielestä oli NIIN hyvä juttu... .) kelija on vähän pihalla: on epäselvää, mitä mä sitte oikeestaa olen oppinut ja toisaalta mitä mun sitten olis PITÄNY oppia... Eli, nää vastaukset on sillä lailla vähän huteralla pohjalla...
* No luennoitsijan lisäksi hyvät laskarinpitäjät sekä erinomainen kurssimateriaali!
* Opettajan asenne oli loistava!
* Kiinnostavat luennot.
* Mukava ja hauska luennoitsija.
* Onnistumisen riemu, ja hyvin opetukseen yhdistetyt harjoitustehtävät
* Itse Arto Wikla!
* Luentojen pitäminen kaksi kertaa päivässä. Silloin pystyi järjestämään päiväohjelmansa, siten että aina olin luennoilla.
* Loppujen lopuksi kurssi oli ymmärrettävä myös ei-ennen-ohjelmoineelle.
* Luennoitsija.
* the materials were easily availible on www pages and extreemly well cross referenced making them easy to use.
* Myös ne jotka eivät ole koskaan ohjelmoineet aikaisemmin pystyivät pysymään mukana (tai näin olen kuullut). Kiitän erityisesti luennoitsijaa, joka oli kannustava, ja sai ainakin minut raahautumaan iltaluennoille, ja vielä pysymään hereillä.
* Oppi olioperustaisen ohjelmoinnin periaatteita.
* Luentojen kiinnostavuus ja hauskuus. Kummallista että tänäänkin jaksan lähteä kello 15.45 kotoa kuuntelemaan luentoa. . .
* Harjoitukset
* kun joskus sattui tajuamaan jotain
* Selkea oppimateriaali. Luennot, joilla pysyi hereillä...
* Luennoitsijan innostava opetustapa
* Exercise were very good, I don`t know about the classes because I was in the English group.
* The exercise group
* Mielenkiinto pysyi yllä koko kurssin ajan. Asiat olivat juuri sopivasti vaikeita, mutta turhautumisen tunnetta ei tullut kertaakaan.
* Harjoitukset, oppimateriaali
* Opettaja
* Innostuin todella ohjelmoinnista.
* Luennot mukavaa seurattavaa, mahdollisuus iltaluentoon, luentomateriaalin saatavuus verkosta.
* Wikla on hyvä luennoitsija ja omaperäiset laskaritehtävät olivat piristäviä.
* Opin jotain.
* Välineiden hyväksikäyttö (kone, tykki, WWW). Ei(?) sotkuisia(?) kalvoja. Käytännön esimerkit, varsinkin luennoilla käänne- tyt ja ajetut ohjelmat.
* Laskareiden teko.
* opetuksen selkeys ja perusteellisuus. valittuja asioita käytiin läpi monelta kantilta.
* Hyvä & hauska ilmapiiri luennoilla. Hyvin kirjoitettu materiaali, jota oli ilo lukea (kiitos AW!). Myös ajoittainen kertaus keskeisistä asioista materiaalissa ei ollut ainakaan itselleni pahitteeksi.
* Tunne siitä, että todella oppii tekemään ja edis- tyy jossain.
* Ensimmäisen kerran luennot jaksoivat kiinnostaa ja tuntuivat hyödyllisille.
* Kurssi antoi hyvän peruskuvan ohjelmoinnista ja tutustutti uuteen merkittävään kieleen. Parasta lienee siis kurssin (yleis)hyödyllisyys ja värikäs luennoitsija.
* Kurssi alkoi ohjelmoinnin perus "jippojen" käsittelyllä.
* Tuore asia (Java)
* Nojaa, jos nyt pääsis läpi, niin eiköhän se... :)
* Wiklan loistava luennoimistyyli ja kyky selittaa vaikeat asiat ymmarrettavasti.
* luennot
* opin javaa
* Se kun huomasi, että hei mä opin taas jotain... Laskareissa oppi paljon.
* Uuden kielen valitseminen ensi kieleksi on jännä kokeilu.
* Luentoilmapiiri. Luennoilla oli suorastaan hauska olla.
* Hyvä luennoitsija.
* Ne jotkut mielekkaat laskaritehtavat.(en nyt muista mitka)
* Ohjelmointi kielen valinta ja WWW-sivut.
* Se, että kieleksi oli valittu uusi ja nykyaikainen kieli.
* Materiaali verkossa.
* ohjelmien testaaminen koneella
* Luennoitsija osasi tehdä kurssista mielenkiintoisen ja oli valmistellut luennot hyvin.
* Aloittelijana ohjelmien teko ja niiden "pyorittäminen" koneella oli hauskaa. Luennoilla vallitsi innostunut ilmapiiri. Johtui luennoitsijan taidoista käsitellä asiaa ja ihmisiä.
* innostunut luennoitsija
* Ehdottomasti WWW-sivujen lay-out. :)
* luennoitsija
* Opettajan kyky motivoida. Opitun asian konkreettinen yhteys reaalimaailmaan (vrt. kesatyö, työelämä)
* Luennoijan ammattitaito, luentoja oli erittäin mukava seurata.
* Mahtava opettaja ja kurrssin kiinnostava aihe
* kerrankin aloin ymmartaa ohjelmointia!
* opettaja
* Ohjelmoinnin oppiminen
* Olio ohjelmoinnin ideoihin tutustuminen.
* ilmapiiri
* Helppous
* Motivoivat laskuharjoitustehtävät, kuvaavat esimerkit.
* Innostava luennoitsija
* Kauhean räpeltämisen jälkeen on aika mukavaa, kun saa ohjelman viimein toimimaan...
* Luennoitsijan innostunut asenne ja vaivannäkö. Ja tietysti nastat eläin esimerkit (miksi emu ei päässyt useammin mukaan?)
* Luonnoitsija yritti parhaansa? mukaan aktivoida kurssilaisia.
* Luennot olivat mukaansatempaavia. Ohjelmointi on minulle täysin uusi asia, ja tämä kurssi kyllä herätti kiinnostuksen opiskelemaan aihetta jatkossakin.
* opettaja
* Lukuisat esimerkit ja demot. niitä oli tarpeeksi ja niistä näki kaiken käytännössä
* ehdottomasti opetus, kunhan vain jaksoi kayda luennoilla pysyi hyvin mukana kurssilla
* Loistava luennoitsia, joka osasi käyttää tekniikkaa hyväkseen (netti, mikki, tykki). Mielenkiintoiset, joskin loppupuolella kimurantit tehtävät.
* Jaa..ehkäpä itse luennoitsija.
* Kurssi oli suunnattu aloittelijoille ja suurin osa asioista käsiteltiin siten, että mekin ymmärsimme sen. Uutisryhmissä keskustelu kurssin tiimoilta oli vilkasta, ja sieltä sai usein vinkkejä tehtäviin, jotka oli osoittautunut vaikeiksi tai niissä oli virheitä.
* Kiinnostus Javaan heräsi
* ilmapiiri ja ope
* Artsi
* Our instructor is very good one for excercises` courses.
* Pääsi hyvään alkuun ohjelmoinnissa. Perusteet esitettiin kattavasti. (Oliotkin sujuvat melko mukavasti)
* Itse Java
* luennoija+materiaali
* Luennoitsija .)
* Arto Wikla
* Java
* Oppi ymmärtämään OPOa (vaikkakaan ei hirveän kat- tavasti, mutta perusteet kuitenkin). Ja oppi Javan perus syntaksin (tulin kurssille lähinnä oppimaan Javaa, en ohjelmointia).
* Keskittyminen olennaiseen
* Opetus mielekästä. Onnistuminen tuotti suurta mielihyvää.
* Hyvä, selkeä ja innostava opetus.
* Kurssilla oppi paljon.
* Luennoijan hyvä esiintymistaito.
* Ne harvat onnistuneet ohjelmat.
* Hyvä luennointi: ei monotoninen, sopivasti kevennyksiäkin. Selkeät selitykset.
* Hyvä luennoitsija.
* Saada edes vähän tuntumaa olio-ohjelmointiin. Ei ehkä parasta, mutta hyvää kuitenkin kurssissa oli nimenomaan harjoitustehtävien teko koneella. Laskuharjoituksissa ei juuri tarvinnut paperin avulla simuloimaan opiskelijan vain paperille tuhertamaa ratkaisua, jossa logiikka heittää salaperäisesti häränpyllyä.
* kaikki materiaali saatavilla netistä, luennoitsija
* Ehdottomasti se, ettei minun tarvinnut juosta tietojenk.opin laitoksella kopioimassa epäselviä luentomuistiinpanoprujuja tai maksaa itseni kipeäksi vanhentuneista luentomonisteista, vaan sain kaiken kätevästi ja selkeästi i tai kotoa.
* Viklan upeat piirrustukset laskaripapereissa.
* nettisivut+innostunut opettaja
* Wiklan perinpohjainen opetus, jossa aloittelijakaan ei tipahtanut karryilta.
* java mukava luennoitsija
* 1. Aine, 2. opettajan innostus, opetustaito ja asiantuntemus
* Kurssimateriaalin tuottaminen internetiin ja uutisryhmän hyödyntäminen ovat erittäin hyviä ja onnistuneita apuvälineitä kurssilla. Samoin malliratkaisujen ja kurssitulosten ilmestymien netissä.
* hmm.. hippi arto oli pop. loi mukavan positivisen (värikkään) ilmapiirin (toisten kursseilla usein nukuttavan harmaata)..
* Oliot
* Oli hienoa että kieleksi oli valittu java. Luennoitsija oli todella hyvä.
* Hyvä opettaja. Laskuharjoitukset "pakolliset".
* Elävöittävät esimerkit (alkueläimet & kumppanit)
* Wikla.
* Ohjelmoinnin perusteiden oppiminen.
* Kurssimateriaali
* jaa-a, homma ylipäänsä oli hoidettu mallikkaasti.
* Esiintymistaitoinen ja huumorintajuinen luennoija, jonka ansiosta luennot olivat kiehtovia elämyksiä, joiden aikana opitut asiat painuivat vaivattomasti mieleen.
* Kurssimateriaali löytyi verkosta. Luennoitsijalla oli monia hyvän opettajan piirteitä. Maltettiin edetä asioissa sopivaa tahtia, vaikka kursilla suurimmalla osalla oli jo paljon aikaisempaa ohjelmointikokemusta.
* iltaluentojen olemassaolo, joka mahdollisti opiskelun
* Aihe. Käsitellään heti ohjelmointikieltä, joka on kaunis JA jota käytetään tosielämässä, eikä jotain maailman kauneinta kieltä, jota kukaan ei missään käytä (Scheme).
* opettaja ja java
* No tietenkin se, että oppii sitä mitä pitääkin.
* Varmaankin ohjelmoinnin alkeiden oppiminen, vaikken olekaan varma, miten paljon tulen työssäni sitä taitoa tarvitsemaan.
* YMMÄRRETTÄVÄ opetus.
* Mielenkiintoinen aihe , hyvä ja innostava opettaja.
* Javan valinta ohjelmointikieleksi!!! Loistava paatos, eika vain siksi, etta `Java on in`, vaan kylla se minusta ainakin vaikuttaa myos siistilta. Nayttaa viela hyvaa esimerkkia nykyaikaisten kielten yleispiirteistakin, .. Hyva asia oli myos salissa esitettyjen kysymysten aaneen toistaminen toistaminen aaneen.
* Luennot ja oppimateriaali. Lisäksi oli mukavaa, että materiaalin sai internetistä!
* Hyvät luennot ja kiinnostava aihe.
* Tajusi ohjelmoinnin alkeet
* Ilmapiiri
* hyvä oppimateriaali, todella hyvät luennot
* I know that I am not a big computer fan. It is rather difficult to program. And Java is a very slow programming language. I prefer C for calculations and thats my only need in physics.
* Luennoitsija
* luennoitsija!
* Parasta kurssissa oli tietysti luennoija ja hanen taitonsa esittaa kuivemmatkin asiat kiinnostavalla ja mukaansatempaavalla tavalla.
* opetus kieli
* Luennoija!
* Luennot
* Oli mukava opiskella, ilmapiiri ja opettaja olivat mukavia, laskaritehtävät olivat kiinnos- tavia ja hauskoja.
* Erinomainen luennoitsija, joka ei vain luennoinut asiaansa vaan todella opetti sen ja huolehti oppi- laitten oppimisesta. Ilmapiiri oli innostava.
* Kurssi oli innostava (ja ilmapiiri myos)
* Hauskat luennot. Ohjelmointi.
* Kurssin selkeys ja johdonmukaisuus. Uudet asiat perustuivat vanhan päälle. Kurssi suunnattu juuri aloittelijoille.
* Yliopiston paras opettaja&haasteellisuus.
* Kurssi oli kokonaisuutena loistava
* hauska luennoitsija
* Oppimisen tunne!
* Hyvät luentomonisteet ja lennot
* Luennot. Wiklaa on pakko mennä kuuntelemaan!
* Laskaritehtävät oli ihan kivoja. Kivaa oli huomata osaavansa tehdä ohjelmia!
* WIKLA. no doubt about it. Arto wikla. ja sit toi java kieli.. oikee valinta, koska tavallaan se oli suurimmalle osalle uusi (vaikka c/c++ osaajat oli aluksi etulyöntiasemassa.)
* Opetuksen rentous, kontakti oppilaisiin, rento ja kannustava ilmapiiri!
* selkeä materiaali ja opetus, sekä itse aihepiiri
* Oppi ohjelmoimaan JAVAlla!
* Java!!!
* Mielenkiinnon yllapitava kurssin pitaja. Kiitos Arto Wiklalle!
* Luonnoitsija + aihe
* Materiaali WWW:ssä. Arto Wikla.
* Mielenkiintoinen aihe ja hyvä opettaja.
* Java kielen oppiminen
* Oli mukavaa kun sai oman java ohjelman kääntäjästä läpi.
* Motivoiva ilmapiiri, ei elitistä "tämähän pitäsi jo osata asennetta", vaikka opiskelijoilla suuria tasoeroja.
* luennoitsija. luennoilla jaksoi istua. hyvähyvä.
* Luennoitsija, kurssimateriaali, hyvät laskaritehtävät ja JAVA, vihdoinkin kieli, jossa debuggaamisesta voi suoriutua O(log n) ajassa !
* joistakin laskaritehtavista oli vaikea ottaa sel- vaa,mita todella kysyttiin, esim. teht 37 ja51
* Sovelmien tekoa ehdittiin käsitellä harmillisen vähän.
* Paljon väkeä, jotka jo suorittaneet muita ohjelmointikursseja tai osaavat muuten jo kaiken. -> Keskustelu oli välissä jossain ihan muualla kuin alkeiskurssin asioissa.
* Verkosta löytyvät laskarien malliratkaisut. Esim teht. 51 toinen ratkaisu ei mene edes kääntäjästä läpi. Lisäksi mm. kyseisen tehtävän ratkaisut eivät tunnu toimivan tehtävässä vaaditulla tavalla.
* Kurssilla ei päästy tarpeeksi pitkälle eli jäi monia mielenkiintoisia asioitä käsittelemättä
* Välillä opetettavia asioita käsiteltiin liian "suuripiirteisesti" eli aloittelijana minulta katosi ns. punainen lanka. Tosin löytyihän se taas pienen pohdiskelun jälkeen... Eipä niitä heikkouksia paljoa ollut.
* -paljon asiaa, mutta liian vähän aikaa käsitellä kaikkea
* pelastusrengaskaavio, jossa pitäisi nähdä olioita. (piilokuva kenties: katkoviivoja...).
* se, että opiskelijat olivat niin eri tasoisia. Itse en tiennyt kurssille tullessani, mitä edes ohjelmointi tarkoittaa. Kyllähän se vähän selvisi, mutta kurssista läpipääsy on eri juttu. Olen uusi pääaineopiskelija.
* ...oliko sellaista?
* Vaikeus (varauksin)
* Mukana oli hyvin monentasoista väkeä: pidemmälle- ehtineitä opiskelijoita, joita kiinnosti uusi kieli, sekä aivan aloitteilijoita. Kun kurssi kuitenkin oli tarkoitettu _johdatus_kurssiksi, hajanaisuus ei tunnu mielekkäältä.
* laskarit. koettakaa nyt keksiä jotakin, jos ne on osannut, niiden läpikäyminen on ajanhukkaa.
* Opetettavan asian runsaus aikaan nähden. Siis se, että kurssimateriaalia jouduttiin melkoisesti karsimaan.
* Kurssin alussa etenemisvauhti oli turhan hidasta, loppupuolella liian nopeaa.
* Ei kommenttia.
* Epäolennaisuuksien painottaminen laskareissa.
* Ihmettelin hemmetin pitkään kuinka Arto sitä kynäänsä pyöritteli - tästä hienoinen keskittymisen katkos ailahtelevasti - kunnes huomasin vääntyneen pidikkeen (silhuetin).
* Graafisen käyttöliittymän rakentamista ei ehditty harjoitella.
* kokeneemmat koodaajat osaa olla joskus ärtsyttaviä
* Välikokeiden palautuksen kestäminen.
* Kurssi oli inspiroiva, mutta ei tarpeeksi että se olisi ylittänyt muut elämässäni pyörivät ajatukset. Eli en tehnyt laskareita, enkä siis oikeastaan oppinut ohjelmoimaan, vaikka siihen löytyi mahdollisuus.
* luennoitsijan äänen hypnotisoivat ominaisuudet saivat toisinaan minusta yliotteen ja uppouduin kuuntelemaan pelkästään sanojen sointia, en merki- tystä
* Ehkä liiallinen byrokratia (Kaikki eivät tajunneet, että laskareita on merkittävä tehdyksi vähintään 30 kpl, ennen kuin kurssi on hyväksyttävästi suoritettu)
* loppui kesken kun kiinnostava osuus alkoi
* Oliko tää nyt sitten muka ohjelmoinnin JOHDATUSkurssi?!? n läpäiseminenkin saattaa juuri meillä palloaivoilla olla kiinni nimenomaan niistä laskaripisteistä... Eli suomeksi. tuntuu ainakin näin todella aloittelijana siltä, että java ei liene sitten kuitenkaan oikea ratkaisu ohjelmoinnin perusteiden opettamisen apuvälineeksi... Koko ajan täytyy muistaa niin paljon nippelitietoa erilaisista "helpottavista" kielen erityisvälineistä, että itse -ainakin minun mielestäni- pääasia. ohjelmointitekniikan ja käytäntöjen opettaminen ohitettiin noin niin kuin sivuseikkana, ja vaikka kuinka luennoitsija hoki, että "tällä kurssilla ei opita javaa", niin itse ainakin tunnen tietäväni siitä kielestä huomattavastikin enemmän, kuin on tarvis tai edes haluaisin, kun taas itse ohjelmoinnista mielessäni on vain kaukain en aavistus... Ei oo kiva tunne, eli koska kurs! ä ohjelmoinnin JOHDATTELUkurssi...
* Ehkä se, ettei tarpeeksi saanut tyydytettyä oppimisen halua... jotkut asiat jouduttiin käymään liian "vilaisten"...
* Massiivisuus, opiskelijoiden tason kirjavuus. Vaikka kurssi oli aloittelijoille tarkoitettu, TAHDIN määräsivät lähinnä kokeneemmat ohjelmoijat. Asiat olivat periaatteessa ymmärrettäviä.
* Tehtävät vaativat todella paljon omaa aikaa. (Onko se heikkous??)
* Itselläni ei ollut aikaa paneutua asiaan tarpeeksi. Loppupuolella kurssia alkoi tippumaan aika lailla kärryiltä.
* Jaa...
* Me itse, koska kukaan ei useimmiten kehdannut kysyä edes laskariryhmissä jotain esille tulevia kysymyksiä, vaan odottivat, että WWW-sivujen vastauksista sitten ratkaisu löytyy. Laskarivetäjien ja opettajan olisi hyvä kerrata tärkeimmät "itsestään selvät asiat" jokaiselle jokaisesta tehtävästä, silloin oppiminen olisi täydellistä.
* Jotenkin tuntuu että kurssilla opittiin jopa niin PERUSasioita että niillä itsessään ei tee yhtikäs mitään... Joku olisi voinut kertoa olenko oikeassa tässä suhteessa tai sitten että mihin näillä ohjelmointi- taidoilla pystyy/pitäisi pystyä...
* Graafisen osan lyhyys.Myös html:ää olisi saanut olla paljon enemmän.
* Tankkerilaskarit ja suuri osallistujamäärä.(Massakurssi)
* Kaikki eri tasoiset opiskelijat olivat samalla kurssilla.
* The seats in the auditorio are horible and I always get cramps in my legs!!!
* Jossain vaiheessa repäistiin vaihde päälle ja laskarit vaikeutuivat olennaisesti. Itse sain toki tehtyä ne, mutta jos joltain jäi yksikin kerta välistä, niin se tuotti hankaluuksia jatkossa.
* Ohjattujen pääteharjoitusten puuttuminen
* Harjoitustehtävien toistuvuus tyyliin: Luo luokka SuperTankkeri. . . Alkoi PikkuVarasto jo tuossa vaiheessa pursuta ulos korvista. . .
* Lopussa liian nopea eteneminen
* vaikka luennoija painottikin, että kurssi sopii yhtä hyvin aivan vasta-alkajille kuin vanhoille ohjelmoijillekin, olen kyllä hieman eri mieltä. Kun kerrotaan luennolla, että "tää asia on ihan helppo, se menee just niinkun dossissakin(tai pascalissa tai mitä niitä nyt on)", niin eipä juur mitään kerro. Mikä se dos on?!
* Tenteista paasee lapi, vaikka ei osaa kaytannossa mitaan tehdakaan. Kurssin voi suorittaa ilman tietokonetta...
* Lopun sekava osuus(syöttö- ja tulostusluokkia)
* No lectures chance for English speakers students.
* No english lectures
* Resurssien puute, liian suuri osallistujamäärä.
* Ajoittaiset epäselvyydet
* loppua kohti liian vaikeaksi menneet harjoitukset
* Jotkut tehtävät olivat aika vaikeita.
* Yleinen TKTL:n ongelma: Koneelle ei pääse päivisin koodia vääntämään heti halutessaan muuta kuin onnella. Odotusaika on aivan liian pitkä.
* Asiaa on niin paljon ja aikaa niin vähän. Kuitenkin oleellinen tuli opetettua.
* Asiaa olisi varmasti löytynyt koko vuodeksi...
* Laskareista sai(lue:menetti) mielestäni liikaa pisteitä.
* graaffiset sovellukset
* Liian vähän aikaa käsitellä asioita luennoilla => paljon mielenkiintoista jäi pois.
* liikaa pisteitä laskuharjoituksista. pisteitä pitäisi jakaa kaikista tehdyistä tehtävistä. kansangallupit olivat huono tekosyy perustella asioiden opettamista tai käsittelyä. kukapa ei äänestäisi niissä oman etunsa mukaan (esim "haluaako ehtäviä kokeesee...) "voidaanko tämä käsitellä sekavasti, kun puolet meistä osaa jo lispiä, prologia ja c++++:saa"
* esimerkkiohjelmapätkät olivat yleensä hyödyllisiä. joissain aiheissa (esmes abstraktit -ja rajapintaluokat) ne jäivät liian lyhykäisiksi ja vähäisiksi. lisämoitteen saa C-kieliperheen jatkuva morkkaus
* Helvetinmoinen työmäärä. Jouduin kurssin vuoksi jättämään muutaman muun kurssin kesken, jotta ehtisin tekemään kotitehtäviä. Toki muillakin käymilläni kursseilla teetettiin kotitöitä, mutta tämä vei kyllä voiton kaikista. Olen täysi aloittelija, joten tehtäviin upposi kevyesti monta tuntia per yksi tehtävä (arviolta 15 t/vko), enkä läheskään aina edes ehtinyt tehdä kaikkia tehtäviä.
* Ks. kohkdat 11 ja 12 (lisäksi laskarit veivät joskus tuhottomasti aikaa (tietysti: jos heti osaa niin vähemmällä vaivalla pääsee...))
* Jumiuduttiin välillä epäolennaisiin asioihin, jotka tosin olivat mielenkiintoisia, mutta sen takia lopusta jouduttiin karsimaan asioita.
* Ajan puute asiasisällön laajuuteen nähden. Lopussa oli melkoinen hoppu ja todelliset aloittelijat taidettiin hiukan unohtaa.
* Viimeiset laskarit liian vaikeita.
* Kai se hirveä määrä ihmisiä oli jonkinlainen heikkous. Ei se tosin minua pahemmin haitanunt, yhdellekään luennolle kun en nenääni tullut edes pistäneeksi.
* Liikaa ihmisia ja loppupuolella asioiden sisinta ydinta on vahan vaikeampaa napata.
* ehkä harjotustehtäviä liikaa tallaselle aloitteli- jalle ( haukkasi ison osan viikosta)
* loppui hieman kesken. olisi voinut olla enemmän sovelmista.
* Kurssi oli suunnattu niille jotka jo osasivat jotain, vaikka alunperin niin ei ollut tarkoitus. minun oli vaikea pysyä perässä kun uutta asiaa tuli niin valtavasti.
* Eka kielenä Java on kovin laaja,ja ehkä kuva sen mahdollisuuksista jää turhan pinnaliseksi.
* Liian pintapuolinen opetus. Tiedän kysessä olevan peruskurssin, mutta olisiko mitenkään päin mahdollista järjestää syvempää java-kurssia?
* Kokeiden arvostelu. Jos tehtavassa kasketaan kirjoittamaan asia lyhyesti, en odota etta pitaisi kirjoittaa essee. Olen tottunut etta sanaselityksissa yliopistolla halutaan alle 10 sanaa. oittaa rajojen tarkistusta viitta kertaa, vaan olettaa korjaajan tajuavan opiskelijan osaavan asian, jos han tekee saman asian kokeessa vaikka kerran ja kirjoittaa muihin kohtiin etta tassa nyt sitten voisi niita rajoja taas tarkistella.
* Luennoilla takerruttiin "simuloimaan" asioita liian pitkäksi aikaa.
* Java-kieli on ehkä liian "iso pala purtavaksi" näin lyhyellä kurssilla.
* none
* Hiukka nopeaa vauhtia mentiin eteenpäin ottaen huomioon kurssin alkuvaatimukset.
* Materiaalissa olevat huonot esimerkit. Etenkin jos joutuu lukemaan materiaalia itse.
* Vaikea sanoa, mutta epäselväksi jäi kurssin käyneen Java-osaamisen taso. Millainen osa kurssin aihepiiristä on "Java kokonaisuudesta". Tosin, kurssin pääasia oli ohjemoinnin opettelu eikä Javan opiskelu.
* liian nopea eteneminen kurssin loppupuoliskolla
* liian nopea eteneminen
* Opiskelijoiden valtava tasoero kurssille tultaessa.
* mukana liikaa pidemmälle ehtineitä, tasoerot liian suuria ja oma tietämättömyys vain korostuu
* Helppous
* Laskaritehtäviin meni aloittelijalta usein niin kauan aikaa, että meinasi pinna palaa ja välillä jäi osa tehtävistä väliin puhtaasti tästä syystä. Mutta kaipa nämä perustaidot oli tarkoituksenakin hankkia, vaikka sitten kantapään kautta.
* Monille aloittelijoille kurssin etenemisnopeus ehkä liian hektinen tärkeimmissä kohdissa.
* hurja vauhti jälkipuoliskolla
* On ihan jees yrittää tehdä luennoista hauskoja, mutta jokin raja siinäkin pitää olla. Vähemmän vitsejä, enemmän raakaa asiaa.
* Laskariryhmissä en koe oppineeni paljon mitään. Jos oli ehtinyt tehdä tehtävät huolella sai niissä jotain lisävalaistusta, mutta jos ei ollut tehnyt tehtäviä sai mielestäni netissä olevista mallivastauksista yhtäpaljon irti.
* Vaatimustaso oli epätasainen! Ennen ensimmäistä koetta asiat olivat helppoja, ja sitten yhtäkkiä mennään jossakin kaukana... Voin vain kuvitella kuinka ohjelmoinnin vasta- alkajat ovat mukana asiassa, kun minullakin oli ja -taitoja, ja putosin kärryiltä silti.
* Se, että sovelmien ja graafisen käyttöliittymän toteutusta javalla ei ehditty käsitellä juuri lainkaan.
* edettiin liian nopeasti, vaikka mukana olikin tottuneita ohjelmoijia..
* Oma aktiivisuus :)
* Laskuharjoitustehtävien suurensuuri väärinymmärtämisriski.
* Jossain vaiheessa asioita alettiin käydä aika nopeasti läpi ja tuli vähän vaikeuksia sisäistää kaikki asiat. Yleensä luennoitsija muisti kuitenkin ottaa aloittelijatkin huomioon.
* Verkon kaatuilu kriittisillä hetkillä.
* liian laajat laskuharjoitustehtavat. veivat AIVAN suhteettoman paljon aikaa.
* suuri määrä opiskelijoita luennolla
* We are lack of real lectures. That is why we have to have spent much more time than other did. Sometimes we could not follow the ideas of topics progress
* Lopussa tuli kiire, vaikeat asiat menivät vähän yli ymmärryksen.
* Wiklan uskomaton viha C:tä kohtaan .. C on (tai C++) mennentullen parempia ohjelmointi- kieliä kuin esim. Pascal (itse osaan kyllä kum- piakin) ja sen puolesta todistaa jo niiden käytön yleisyyskin.
* lähtötasoltaan erilaiset opiskelijat,mutta sille ei kai voi mitään - luennoija kyllä huomioi tämän hyvin
* Helppous... ja se, että laskarteissa on pakko olla paikan päällä, jos haluaa suorittaa kurssin välikokeilla.
* Eipä tiennyt aloittelija, mitä nappulaa tieto- koneessa painaa, jotta edes pääsee yrittämään ohjelman kirjoittamista.
* Pakolliset laskarit
* Pahoja heikkouksia ei ollut, tosin luennoitsija mollasi välillä turhaankin C ja C++ kieliä.
* Valmiiden ohjelmien "todellisen" käytön läpikäynti puuttui. Mihin ja miten Javaa oikeasti voi käyttää.
* Tipahdin kärryiltä jossain olioiden ja taulukoiden esittelyn jälkeen (pian 1.välikkokeen jälkeen). Siellä lieni sitten heikkoudet jos niitä oli.
* Liian suuri osuus harjoitustehtavista pakollisia.
* Aloittelija-kurssiksi taso oli liian korkea. Itse olen joutunut käyttämään 15-20 tuntia viikossa laskareiden tekemiseen (enkä ole ainoa). Kun tähän lisätään luennoilla ja laskareissa käytetty aika, tulosta ei vastaa 4ov.
* Laskaritehtävät olivat joskun ehkä hieman liian laajoja ja joskun tehtävän annoltaan puutteellisia.
* viimeisten viikkojen paljon ja nopeasti kaikkea uutta ja näppärää osuus, tässä kohtaa voisi huikan ottaa rauhallisemmin
* Aloittelevalle ohjelmoijalle ei ollut riittävästi suoraa käytännön ohjausta. Alussa itselle oli ongelmana jo itse tiedoston luominen ja niinkin yksinkertainen asia kuin ohjelman kääntäminen tai tulkitseminen oli ongelma.
* Ajan puute, joka rajoitti erityisesti mielenkiintoisten sovelmiin liittyvien asioiden käsittelyä.
* Harjoitustehtäviin tuntui välillä menevän liikaa aikaa.
* Suuret harjoitusryhmät.
* Liika vaikeutuminen loppua kohti.
* Ehkä liian kunnianhimoinen tavoite.Asiaa oli paljon ja useat kohdat jäivät epäselviksi.
* uudet&vanhat asiat osittain sekaisin koska täysin kokemattomille tehty. ehkä voisi järjestää erikseen johdatus olio-ohjelmointiin.
* Harjoitustehtavat olivat niin aikaa vievia, etta muut opinnot jaivat hunningolle.
* liikaa ihmisiä liian lyhyt kurssi...
* Lopussa asiat käytiin liian nopeasti läpi
* Liian vähän harjoituksia ja liian vähän aikaa niihin.
* Ajan loppuminen kesken. emme ehtineet käsitellä graafista puolta Javassa juuri ollenkaan.
* ehkä eka kertalaiselle hiukka rankka (en tiedä, oli c tausta ja hyvin meni)
* Etenemistahti kiihtyi sitä mukaa kun asiat vaikeutuivat. Vaikka kyseessä on perukurssi olisi alun voinut edetä hieman rivakammin ja jättää enemmän aikaa olioihin, periytymiseen, luokkiin jne.
* Harmittaa ettei javaa voi opiskella enempää.
* Vaikea läpipääsy
* Kurssi suosi mielestäni liikaa jo ohjelmointia osaavia.Liian vaikea kurssi välillä aloittelijoile.Olisi pitänyt olla oma kurssi niille, jotka halusivat oppia Javaa.Ja aloittelijoille ohjelmoinnin peruskurssi erikseen.
* Alkupään harjoitukset olivat välillä tylsiä (vaikka minulla ei pahemmin ohjelmointikokemusta ole), Hiukan enemmän erityylisiä tehtäviä olisi saanut olla joukossa (esim. se missä laskettiin eri haku- algoritmien nopeuksia oli kiva)
* Lopussa mentiin eteenpäin aivan liian nopeasti, mä en aimnakaan pysynyt enää kärryillä. Myös laskarit olivat, etenkin suhteessa etenemis- vauhtiin, lopussa aivan liian vaikeita.
* Nopea tahti kurssin loppupuolella saattoi tiputtaa osan porukasta, mutta onkohan se heikkous?
* Epäselvät tehtävänannot.
* Se on liian lyhyt eli ei päästä kovinkaan kattavasti perehtymään Javan "valmiisiin työkaluihin"
* Erittäin kova vaikeustaso niille, joille ohjelmointi ei entuudestaan ole tuttua. Eli tasoa ehkä kannattaisi tiputtaa, tai kurssin nimeä muuttaa.
* ---
* En tiedä onko tämä heikkkous, mutta oli jännää huomata, että laskareidenvetäjien taso vaihteli yllättävän paljon. Saattaa olla yleistäkin yliopistossa? Uutisryhmää ei voinut seurata kotoa käsin.
* tämä on varmaan enemmän henkilökohtainen ongelma. Uutta asiaa tuli melko paljon ja uudet asian pohjautuivat edellisen "täydelliseen" hallitsemi- seen. Laskuharjoitusten kohdalla tuli ongelmia tuli 1) löytää tehtävään ohjelmointiratkaisu eli tkaisen tehtävän ohjelmoinnin välinein 2) ohjelmointivirheet, joita kokematon ohjeilmoija ei osaa tulkita 3) uuden asian soveltaminen, kun "vanhakaan" ei vielä oikein ole hanskassa
* Kurssin alku oli liian vaikea tietotekniikkaa ymmärtämättömille, etenkin kehitysympäristöstä olis pitänyt kertoa PALJON selvemmin. Vanhat ammattilaisetkin joutuivat pähkäilemään, miten työkalut toimivat, saati sitten vasta-alkajat.
* harjoitustehtävät välillä mielettömiä (siis ei vaikeita,vaan järjettömiä)
* Loppui kesken.
* monisteet
* Harjoitustehtävien tekemiseen kului aivan liian paljon aikaa.
* Suppeus. Yksikin opintoviikko lisaa ja mita kaikkea jannaa sita olisikaan voitu oppia?! Saali lopettaa jahka oltiin vauhtiin paasty.
* Aineiston sisällön laajuus.
* Liian lyhyt.
* Laskaritehtävissä saattoi tarvita edellisen viikon tehtäviä, joten jos ei ollut tehnyt, niin jäi tehtäviä tekemättä.Siis kun oli maanantain laskariryhmässä ja malliratkaisut ei olleet tulleet
* Alun liian hidas tahti
* aikapula - voisi olla vaikka 6 ov kurssi?
* I did not understand finish and had therefor limited possibilities. I am wrong not the class.
* Tehtävät vei tosi paljon aikaa.
* ks. kohta 10. myös tehtäviä voisi kehittää, ne eivät ihan aina vastanneet tarkoitustaan.
* Mikrofoni. .-)
* ei ollut
* Toisinaan luennoilla korostettiin mielestäni lii- kaa sellaisia asioita, joita EI saisi käyttää Javaa ohjelmoidessa. Lisäksi Wiklan Nalle Luppakorva - ääni on kovin nukuttava, varsinkin kun valot himmennettiin!
* Javan huonoja puolia ei oikeastaan esitetty (teholla/muistilla syöpöttely verrattuna C:hen). Joillekin saatoi jäädä käsitys, että Java on kaikkeen sopiva yleiskieli, mikä se ei ole(?).
* Laskaritehtäviin menee liikaa aikaa.
* Se, etta Java on niin uusi kieli, etta kehitysta tapahtuu koko ajan ja kurssiakin varmaan joutuu paivittamaan...
* liian lyhyt
* Massakurssi.
* Vie aloittelijalta liikaa aikaa kun perustieto pitää kaikki hakea itse.jonkinlainen aloittelijan aloituspaketti olisi tarpeen.Ehkä kurssia ei pitäisi ihan aloittelijoille suositellakaan?
* en keksi mitään valitettavaa
* Asiat käytiin aivan liian nopeasti lävitse, ja välillä keskityttiin kaikkiin pikku hienouksiin, kun tällaisella peruskurssilla pitäisi selittää asiat mahd. yksinkertaisesti, eikä masentaa alottelijoita... seen tai kauppakorkeaan, jossa kaikki edes lähtevät samalta viivalta.
* Laskuharjoitustehtävät veivät "mummulta" liikaa aikaa
* Eipä nyt tule mieleen.
* se, että kursille osallistui niin eritasoista porukkaa
* en ollut `ekaa kertaa koodaamaassa` mutta sivusta kuulin usein etta ekakertalaisille kurssissa saattoi olla hieman liikaa asiaa..
* Lienee ollut opiskelijoiden tasoero. Monilta menee laskarit "yli hilseen", kun ryhmä on täynnä c-guruja yms.
* ehken kotitehtävien pakollisuus...
* Noi vanhojen laskarien mallit saisivat tulla nopeammin verkkoon.
* Olisi voinut ehkä käsitellä vähän enemmän Java appletteja sun muita vaikkei se tietysti kurssiin sinänsä kuulukaan. Kurssisivujen sisältö ois voinut olla vähän enemmän edellä luentoja.
* laskuharjoitusten pakollisuus...toisin sanoen tehtyjen tehtävien määrä olisi saanut olla pienempi(30)
* Olisin toivonut, että olisi ehditty käsittelemään javan graaffisia ominaisuuksia sekä vähän appletteja. Mutta kaikki mitä nyt käytiin oli mielestäni tärkeää, eikä oikein mitään olisi voinut jätää pois. Toivottavasti nään syvemmälle javan hienouksiin.
* Loppuvaiheessa laskarit veivat tolkuttomasti aikaa. Meilla on samaan aikaan muitakin laskareita.
* Olisi pitänyt päästä pidemmälle.
* Tarkertuminen poitkiksikin ajoisi epäolennaisiin pikkuseikkoihin.
* Samalla kurssilla paljon jo ohjelmointia osaavia henkilöitä.
* Ainakin ensituttavuus koko olio -käsitten kanssa oli aika (Meinasi mennä usko "cant make a static referenccien "kanssa), itse aiahan oli aika simppeli...***KUIVA SISÄPIIRIKOODAAJAHUUMORI POIS LUENNOILTA*** (sehän voi vaikka tarttua) =)
* materiaali ja harjoitukset.
* Ihmispaljous, tosin luennoitsija selvisi siitä melko hyvin, toisin kuin jotkut laskarinpitäjät ja muutamat laskareissa suuryleisön edessä pelleiksi heittäytyneet opiskelijat ! Erityisesti loppuviikon laskareihin ia laskarin pitäjiä kaivataaN!
* Osa harjoituksista voitaisiin pitää mikroluokassa. Olisi mukava vertailla muiden tekemiä ohjelmia omiin ratkaisuihin ihan koneen ääressä eikä vain paperilla.
* Karkoittamalla em. tehtävien ratkaisujen laatijat mahdollisimman kauas.
* Esimerkkejä enemmän. Aina silloin tällöin saattaisi olla hyvä järjestää pieni kysely vaikeista asioista. Saisi kysyä nimettö- mänä ,esimerkiksi paperilapulla, näitä asiota ja vastaukset laitettaisiin vaikkapa uutisryhmään... olla yllättävän vaikeaa alkaa kysellä tyhmiä kysymyksiä...
* opintoviikkoa!!!!!!
* oliokaaviossa luokka voisi olla esim. neliö ja ilmentymä ympyrä (ei mitään katkoviivoja, kun ei ne ole selkeitä).
* Jotenkin siihen suuntaan, että aloittelijat pysyisivät paremmin mukana. Nyt se oli aika mahdotonta.
* Vilkkuvat nippelit ja nappulat jäivät liian vähälle huomiolle. Toisaalta kurssin luonteen huomioon ottaen täysin ymmärrettävää.
* Jaa, ehkä laskareiden informatiivinen hyöty suhteessa käytettyyn aikaan ihmisille jotka ratkaisivat tehtävät kotona jäi hieman heikoksi. Ensin tunti kirjoiteltiin kalvoja ja sitten puoli tuntia katseltiin "harakanvarpaita". Opiskelija joka ei ollut ymmärtänyt tehtäviä tuskin paljoa viisastui.
* Aika hyvä kurssi jo valmiiksi
* Enemmän valoa projektoriin jotta silmät eivät rasittuisi.
* Mielestäni kurssi toimi hyvin näinkin, tosin harjoitusryhmien koko saisi olla pienempi (tähän nyt ei voi vaikuttaa, jos rahoitus on mitä on), ja edistyneemmille voisi järjestää oman kurssin.
* kts. edellinen
* Havainnollisuutta piirroksien muodossa voisi olla enemmän.
* Ei kommenttia.
* Harjoitusten vaikeustaso(sekä vaaditun työn määrä) kasvoi liian nopeasti
* Kerro (Arto) kynän salaisuus heti alussa !
* Alkuosan voisi käydä vähän nopeammin. (En ole aiemmin ohjelmoinut millään kielellä!)
* vaikea sanoa
* Minun laskariryhmä oli melko sekava, eikä laskarien pitäjällä ollut riittävää auktoriteettia ja pedagogiikkaa.
* aloittelijat kaipaisivat hiukan käytännönläheisem- pää ohjausta, ja varsinkin kurssin loppuosa vetäi- tiin aika haipakkaa korkealta näkökyvyn ulottumat- tomista, vain suuri pamaus kuului aivoista kun ää- nivalli ylitettiin
* itse pascal kurssin käyneenä pitäisin sitä ainakin helpompana aloitus kielenä.(muusta paremmuudesta ei enempää) "vihreat" ohjelmojat ainakin olivat huulipyöreinä oliosuuden alkessa, --> vaikeustaso nousi huimasti huomaavinani laskariryhmässäni... Laskareista sittem ihan asiaakin: turhempaa toimintaa tuskin on kun yks kaveri kirjottaa tussilla piirtojheitin kalvolle javaa ja 5 kattoo vierestä... siis puolet laskareiden kannataisi hankkia jostai piirtoheitin kalvoja jotka menee laserista lapi "sulamatta" ( mitä ne nyt oli..) ja ihan puhtaita printteri koneita riittais vaikka minkälainen 286... kunhan olis VAPAA tai edes VAHEMMAN RUUHKAINEN.
* No huh huh... Viittaan edelliseen vastaukseen, ja lisään vielä, että joko lisää ovareita, tai sitten kurssista rutkasti selkeämpi ja paremmin nimenomaan ohjelmoinnin ALOITTELIJOILLE suunnattu! -Ei ole mitään mieltä teettää johdattelukurssilla tehtäviä, joiden tekemiseen menee C++:lla monisatarivisiä ohjelmia tehneiltäkin menee kaksi tuntia per tehtävä! -Tästä kurssin osanottajissa on monia esimerkkejä, tai sitten ne valehtelivat... Joka tapauksessa Hoi maailma -tyyppiset ohjelmat (siis EI nyt ihan tosissaan...) tai ainakin sellaset hy-vin yk-sin-ker-tai-set olisivat huomattavasti mielekkäämpiä. kun niitten logiikka (ja myös muuten tehtäväKYSYMYSTEN logiikka -usein mietittiin ihan porukassa, että mitä se herra luennoitsija nyt oikein sitten hal uaa meidän tässä tekevän...) olisi helposti omaksuttavissa, niin niitten kautta sitä OHJELMOINTITAITOAKIN sitten saattaisi karttua... Guruille se saattaisi toki olla tylsää ja "lapsellista", mutta toisaalta sellainen tyyli ajai! löytyy sitten kuitenkin vaativampia kursseja jatkossa...
* vaikea sanoa, ehkä jokin "ohjaustuntisysteemi" olisi tässäkin ihan jees...
* Kurssia voisi viedä kuitenkin lähemmäs aloittelijaa.
* Vähemmän käsi ylös -äänestyksiä, ihmiset turtuvat niihin.
* Hmmm...
* Kun tätä kurssia aloitettaisiin, voitaisiin ensimmäisen luentotunnin jälkeen tehdä aloitustesti, millä tasolla kukin opiskelija on tietotekniikan opiskelussa ja jaettaisiin tämän mukaan ryhmät esim. kolmee taitoluokkaan. Tällöin harjoitusryhmissä voisi uskaltaa kysyäkin jotain ilman toisten hymähtelyitä. Mikroharjoitukset olisi hyvä sisällyttää laskuharjoituksiin, silloin voitaisiin tehdä ryhmätyönä jokin tehtävä ja näin kehittää tiimityöskentelyä.
* Ks.ed.vast. eli kurssin tavoite jäi hieman epäselväksi... Pitäisikö nyt osata ohjelmoida ? Jos ei niin mikäs kurssi jatkaa siitä mihin jäätiin ?
* Tekemällä teoriavihkosen tai monisteen ja sitä voisi täydentää verkosta haettavilla esimerkeillä. Mahdollisesti maksimiosallistujamäärä ettei homma pääse käsistä.
* Järjestettäisiin erillinen java-kurssi niille jotka jo osaa ohjelmoida, silloin kaikki varmaankin menisi paremmin.
* Alkupään osuutta voisi hieman nopeuttaa ja keskit- tyä tarkemmin olio-ominaisuuksiin, ja muihin hieman vaikeampiin asioihin. Vaikka alku onkin keskeinen, se on kuitenkin myös huomattavasti helpompi, oli sitten ohjelmoinut aikaisemmin tai ei.
* Vielä kerran: Ohjattuja pääteharjoituksia!
* Minä en muista harjoitusryhmäni vetäjän nimeä, kävin Torstain ryhmässa klo 14-16. Että silleen.
* helpottamalla. ja vieläkin enemmän aloittelijat huomioon ottamalla.
* Opastettaisiin enemman koneiden kayttoa. Yhteistyo tietojenkasittelyn alkeitten kurssin kanssa?
* Ehkä vähän keventämällä sisältöä
* no comment
* Varmasti kannattaisi järjestää tämä kurssi useammin. Harjoitusryhmiä lisää.
* Parantamalla ymmärrettävyyttä ja kouriin- tuntuvuutta (entisestään). ks. kohta 13
* kurssin rajoitettu aika tulisi käyttää monipuolisemmin
* Lisäämällä luentoaikaa.
* kurssi on liikaa java-sidonnainen. ohjelmointia opetteleville on tärkeää oppia muutakin kuin luokkien etsimistä.
* kurssimateriaali kaipaa vielä terävöittämistä ja oikoluentaa. kurssi on kaikin puolin oikein hyvä, joten yksi muutos kerrallaan on hyvä kehitysvauhti.
* Ehkä yksi-kaksi ns. pakollista tehtävää vähemmän per kerta, varsinkin loppua kohden, jolloin tehtävät ovat laajempia. Lisäksi voisi olla muutama lisätehtävä, joiden avulla nopeimmat voisivat varmistella kolmostaan. Pakollisten tehtävien pitäisi tässä tapauksessa kuitenkin riittää täyden pistemäärän saavuttamiseen tehtävistä.
* Edelleen ks. 11 & 12, muuten en oikein tiedä. Jotenkin jotkut asiat tuntuivat jäävän vähän vähälle, tietysti tekemällä oppii, mutta... Ehkä Johdatus ohjelmointiin II, jossa jatkettai- siin siitä, mihin nyt jäätiin...
* Koska vakea tiedetaan tulevan paljon tulisi siihen varautua laskariryhmien maaraa tai kokoa suunniteltaessa. Laskareista ei voi olla kertaakaan poissa jos haluaa saada taydet laskaripisteet, ainakin luulisin nain, n.
* 1/3 materiaalista + muuta tärkeää voisi siirtää saman laajuiseen kurssiin esim. java ohjelmointi 2. (lisämäärärahoille olisi siis käyttöä) Näin olisi mahdollisuus käsitellä aihepiirejä laajemmalti ja useimmin harjoituksin.
* Enemmän valmiiden ohjelmapätkien käsittelyä.
* Laskarit tietokoneluokkiin. Ainakin alussa pääsisi paremmin jyvälle hommista.
* Opinto oppaaseen kielto sivuaineopiskelijoiden osallistumisesta syksyn kurssille, kevaalla varmaan olisi tyhjempaa, en itse alynnyt tata miettia aikaisemmin. Kokeet kotikokeina dieketeilla palautettavina.
* Ohjattua ohjelmoinnin harjoittelua, esim. laskaritehtävien tekemistä.
* Java välineiden käyttöön voisi alussa käyttää enemmän aikaa.
* Lisää vaikeutta, hankalampia tehtäviä, enemmän asiaa.
* Kurssilla käytävä asia voisi olla syventävämpi, nyt asiat käytiin turhan perustasolla(vaikka ei ole ohjelminut ennen niin kyllä asioista pääsee vähemmälläkiin jyvälle).
* Järjestämällä eri kurssi sovelmien ja käyttöliitt- tymän tekemisestä ja erottaa ne tästä kurssista.
* no comments
* Käydä olioita vähän tarkemmin läpi. Melkeinpä saisi kaksi kurssia tästä yhdestä.
* Jaa-a. Miten melkeen täydellisestä voi tehdä paremman? Pikemminkin muita kursseja tähän suuntaan!
* Sen jätän luennoitsijalle. Luotan hänen kykyyn viedä kurssia oikeaan suuntaan.
* Jatkokurssi Java-ohjelmoinnista, jottei johd. ohj. pohjatyö mene hukkaan.
* en minä tiedä
* kurssi on jo nyt hyvä
* Valmis kurssimateriaali, jota ei tarvitse hakea moneen kertaan
* sanopa se.
* Alkupäässä junnattiin ja simuloitiin monta viikkoa todella yhsinkertaisten asioiden kanssa, minkä jälkeen tuli PALJON uutta oliokamaa yllättävän nopeasti silmille. Esitysvauhdin tasaaminen voisi olla kivaa...
* Jättää "turhat" pikkuseikat valinnaisiksi, painottaa enemmän oleellista. Erityispaino olioperäisellä ajattelumallilla.
* tasoryhmillä
* Pakoliset laskarit pois
* Kurssin alussa voisi opastaa enemmän mikrojen konkreettisessa käytössä. Vaikka olen lukiossa käytellyt mac:ejä ja suorittanut viime syksynä johdatus ohjelmointiin-kurssin oli koneiden kanssa alkuun pääseminen todella turhauttavaa. Itseasiassa pelkkä tktl:n ja atkk:n koneiden olevan eiri asia huomaaminen kesti. Olen siis sivuaineopiskelija...
* Kenties vähentämällä simulointia... =) Ajatus on hyvä, mutta silti se oli hiukka ylitse vietyä...
* Erityisesti graafisen käyttöliittymän toteutuksesta saisi olla enemmän asiaa. Tai erillinen kurssi, jolla käsiteltäisiin kl:ää ja sovelmien tekoa?
* oppimateriaalia voisi viela hioa ja julkaista sen monisteena, sahkoisessa muodossaan se oli varsin hankala kayttaa
* Pidemmällekkin saa mennä: lisää tunteja ja mukaan myös ne luvatut sovelmat ja GUI:t.
* Alussa tahti oli tosi hidas, mutta sen kiihtyminen toi vaikeuksia. Helpot asiat voisi käsitellä nopeammin ja vaikeisiin voisi uhrata enemmän aikaa. Vaikea tosin sanoa, mikä on helppoa ja mikä vaikeaa.
* jarkea niihin laskareihin
* karsikaa ne turhat neljännen vuoden opiskelijat pois sieltä alottelijoitten kurssilta! nyt monet tehtävät ja niiden käsittelyt oli vähän kuin juosten kustuja
* 1. more systematic material needed, 2. give some real lectureing for us, 3. give standard answers of excercises as soon as possible, after course.
* Graafiset sovellukset ym. vaikeudet omalle kursilleen tai johdatus ohjelmointiin kaksiosaiseksi.
* Ehkä ohjelmaa voisi tiivistää hiukan että sovelmia ja muita hienouksia kerettäisiin käydä läpi hiukan enemmän.
* kenties lisää esimerkkejä-esim verkkoon
* Laskarit vapaaehtoiseksi... Ei sitä 50karsimista tarvi, kyllä kokeet tekee sen, jos laskarit on tekemättä. Alkua käsiteltiin mielestäni liian hitaasti. Sen ajan olisi voinut käyttää esim grafiikan käsittelemiseen.
* Jonkinlainen alkuinfo aloittelijoille ohjelma- editorien käytöstä, tulostuksista, tallennuksista.
* Laskarit vapaaehtoisiksi
* Esimerkkejä voisi olla enemmän kuin tarpeeksi. Se auttaisi.
* Antaa ohjeistusta siitä, miten javan voi asentaa kotikoneelle. Enemmän ekstratietoa hienouksista kiinnostuneille
* Alussa voitaisiin käydä vähän läpi käytännön asioita, alkaen siitä miten jdk:ta käytetään, missä editoidaan ja mistä jdk:n saa. Tämä auttaisi alottelijoita pääsemään liikkeelle, Ja kurssihan on alottelijoille tarkoitettu.
* En keksi keinoa millä kurssia saisi nykyisillä resursseilla paremmin toimivaksi.
* Edelliseen vastaukseeni viitaten toivoisin kurssille, vaikkapa vapaaehtoisena mahdollisuutta tehdä ohjelmointitehtäviä ohjattuina. Moni ohjelma saattoi jäädä toimimattomaksi jonkin pikku seikan vuoksi, mutta ongelman löytäminen yksin voi välillä olla tosi hankalaa. Erityisesti tiedostojen käsittelyyn liittyvien ohjelmien yhteydessä olisin toivonut enempi ohjausta. Uskoisin, että ohjausta lisäämällä olisi mahdollisuus saada useampi kurssinsuorittaja tekemaan ohjelmia koneella, mikä lie olla kurssi n tarkoitus.
* Tehdään sille jatko-osa.
* Harjoitustehtävien malliratkaisut olisi mukava saada kopioitua harjoitusten jälkeen.
* Voisiko olioiden suunnittelusta puhua lisää vai kuuluuko se jollekin muulle kurssille?
* Muuttaa kenties hieman rakenteellisesti, koska Java on opetuskielenä, esim luokan käsitteen olisi voinut selittää ihan abstraktisti jo aika alkuvaiheessa.
* // no comments
* javan käytöstä eli mistä sen voi ladata ja millä laitoksen koneilla sitä voi käyttää olisi voinut laittaa myös matskuun.
* Asioissa edettiin jatkuvasti kiihtyvalla vauhdilla, jolloin kurssin loppupuolikas tuntui kaksi kertaa vaikeammalta ja tyolaammalta kuin alkupuolisko. Tempoa olisi ehka syyta tasoittaa.
* Enemmän harjoituksia, pienempi luokka...
* Kolme tenttiä 6ov?
* No suosittelee niitä kirjoja kunnolla, niin ei tarvii arpoo niitä. muuten ihan pop ehkä kuitenkin jotain helppoi yhtä asia tutkivia tehtäviä enempi sinne alkuun niin tulee tottumusta
* Varaamalla enemman aikaa loppuvaiheen aiheille.
* Kaksi eri kurssia. Ohjelmoinnin peruskurssi Javalla ja Java-kielen kurssi ohjelmointia jo osaaville.
* Ajankäyttöä väoisi tosiaan suunnitella vähän paremmin.
* Hioa fibat pois verkkomateriaalista, kehittää harjoitustehtäviä. Toivottavasti verkkomateriaali on vielä pitkään käytettävisää.
* Olisi hyvä jos kurssilla voitaisiin edetä hieman nopeammin. Koska kuitenkin suuri osa kurssin osaanottajista on joskus ohjelmoinut jollakin kielellä, voisi olla hyvä jakaa kurssi kahteen osaan niin, että ensimmäinen olisi vapaaehtoinen ta-alkajille ja vasta toinen osa pakollinen kaikille.
* Laskareiden tietokoneistaminen auttaisi.
* Katso 13.
* Harjoitustehtävissä pitäisi voida käyttää luovuuttaan. Valmiiden ongelmien sijaan opiskelijat voisivat itse keksiä kiinnostavia ongelmia, joissa pitää hyödyntää juuri opittuja asioita. Tai tehtävänanto olisi runko, jonka opiskelija itse Hätävaraksi voisi antaa valmiiksi laadittuja tehtäviä.
* Kurssimateriaalin kieliasua ja sisällön jaottamista voitaisiin tarkistaa.
* toisen välikokeen tehtävät täysin yksiselitteisiä. Toivottavasti luokkia käsittelevät tehtävät eivät suosi miespuolisia opiskelijoita, esim. autoja ym. muita teknisiä vempaimia koskevia.
* Harjoitustehtävien pakollisuus pois. Se loukkaa akateemista vapautta. Emme ole ammatti(korkea)koulussa!
* muuttamalla harjoituksia mielekkäämmiksi (eläin tehtävät olivat kivoja..sopivat periytymisominaisuuksiin)
* Tottakai saada se pruju aikaiseksi.
* Vaikka kurssi oli tiivis ja asiapitoinen, silti tuntui,että loppuvaiheessa aika loppui kesken ja paljon tärkeitä asioita jäi käsittelemättä. Olisiko mahdollista pitää jonkinlainen jatkokurssi ?
* Luennoilla kaytetylta videoheittimelta luennoija voisi kylla lukea aaneen kasiteltavan kohdan. Taakse `keltaiseksi aktivoitujen` kohtien nakeminen oli usein vaikeata.
* Jatkokurssi, jossa syvennyttäisin kieleen paremmin. Valmiiden pakkausten käytön harjoittelua.
* Lisää laskareita loppuviikolle
* kehittynee itsestään, jo nyt loistava
* Change programming language to C, because most of the students use programming just for computing of other problems. C is simply faster and last not least not object - orientated.
* Enemmän opastusta aloittelijoille koneen kanssa. Näyttää enemmän miten java toimii.
* ks.edellinen...
* Harjoitustehtavia on tyolasta kirjoittaa tussilla kalvoon...olisi jarkevampaa totutella monisteiden kayttoon myos tassakin asiassa. Mita tulee kurssin sisaltoon niin siihen on vaikeampaa keksia mitaan parannettavaa.
* ihan hyva oli
* Javasta tarvittaisiin jatkokurssi. Ehkä myös ohjelmointia jo osaaville voisi olla oma ryhmänsä ja tyhjästä aloittaville omansa, jolloin pakolli- nen kurssi tulisi molemmille joukoille maksimaali- seksi hyödyksi.
* pidentämällä jotta enemmän asioita voitaisiin käsitellä
* Pisteytys kohdalleen.
* Ohjelmointia jo osaaville eri kurssi, ja eri laskariryhmät!
* Harjoitteluryhmät voisi jakaa aloittelijoiden ryhmään ja pidemmälle edistyneisiin.Aloittelijoille voisi kurssin alussa olla vapaaehtoinen lyhyt perehdyttäminjakso jossa kaikki opetettaisiin KÄDESTÄ PITÄEN.
* Asiat pitää "vääntää rautalangasta", jotta aloittelijatkin (joille kurssin piti olla tarkoitettu) ymmärtäisivät asiat.
* jaa... ?
* HUOM! Vastaukset 20 ja 21 koskevat ensimmäistä välikoetta. Toisen kokeen jälkeen vastaisin todennäköisesti toisin.
* Voisi jotenkin edetä sovelmiin asti, että saisi esimerkin myös niistä. Toisaalta, jos järjestetään Java-ohjelmointikurssi, niin ne asiat voisivat kuulua sinne.
* jos resurssit riittävät, ehkä voisi perustaa kaksi ryhmää, joista toinen olisi niille jotka osaavat jo ohjelmoida ja toinen vasta-alkajille. Ensimmäinen ryhmä voisi edetä nopeammin ja kestää vähemmän aikaa n.
* alkuun ehka enemmän helppoja tehtäviä (paljon tosi pieniä) jotta tulee se rutiini siitä sitten asteittain isonee (niinkuin tekikin) esmes joku supertankkeri tuntui aika isolta varsinkin kun oli muitakin tehtäviä.. -> teki muut paitsi sen....
* Oppilaista voisi tehdä useampia (laskari)ryhmiä aikaisemman kokeumuksen perusteella.
* Oikeastaan itse kurssia tarvitse paljoa muuttaa (on vaikeaa sanoa, mitä voisi jättää pois), mutta jatkoa ja syventämistä Javan ominaisuuksia haluaisi nähdä. Nyt mielenkiintoisimmat asiat pitäisi opiskella itse, eikä se aina ole helppoa muun n yhteydessä...
* Minusta ohjelmointi taitoa ei kerro se miten hyvin osaa muistaa kokeessa puolipisteet etc. Vaan miten luettavaa koodia ihminen kirjoittaa/documentoitua. Eli kotikokeet (pitää kirjoittaa joku ohjelma (aivan selkeesti)
* Kurssimateriaaliin asiasanahakemisto.
* Pientä korjausta.
* Enemmän ylikurssin materiaalia innokkaille.
* Ihan hyvä näin, mutta henk. koht. en pitänyt tankkereista, alkueläin sen sijaan oli kiva.
* Tämä nyt on muutenkin vähän huono lomakkeentäyttö, sillä kun kerran jo osaan koodata, olen vähän väärä henkilö arvioimaan tätä kurssia. Olisi pitänyt varmaan käydä loppukokeella, mutta kun ei ehdi :)
* Parempi suunnitelmallisuus olennaisista eistettävistä asioista.
* Jossakin vaiheessa kävi mielessä sellainen idea että voisi jotenkin lähtötason mukaan yrittää järjestää eritasoisia laskariryhmiä, mutta tekninen toteutus on varmaan melkolailla mahdoton.
* Ehkä omat harjoitusryhmät niille jotka ovat jo valmiita ohjelmointiguruja ja tulleet kurssille vain javan takia (Kryptistä koodaajakieltä laskareissa puhuvat gurut masentavat helposti "Hoi Maailma"- ohjelmointitaidoistaan innostuneen aloittelijan ts. syntyy väärä kuva kurssin vaatimustasosta.)
* miettiä harjoitustehtäviä hieman kauemmin.
* Parasta kehitystä olisi, kun heti alussa kannustettaisiin itseopiskeluun kokeneita koodajia, ja annettaisiin heille hyvät mahdollisuudet tuohon itseopiskeluun. Wiklaa on kiva kuunnella, ja Wiklasta on kiva että häntä sta ihmispaljouteen saataisiin itseopiskeluun kannustamalla !
* laskareihin oli aina kiva menna, tunnelma oli lep- poisa. laskarinpitaja oli mukava ja hanelta rohke- ni kysya yksinkertaisiakin juttuja. kaikki pisteet jukalle!!!
* tehtävät olivat loppua kohden liian pitkiä. ei ollut enää aikaa tehdä nitä.
* Kuten kohtaan (14) kirjoitin...
* Kaikki rullaili ihan ok.
* pakollisia harjoituksia liikaa jos katsoo osaavansa asiat... ehkä olisi pitänyt mennä loppukokeeseen
* Harjoitustehtävät olivat liian vaikeita. Itselläni ei aika todellakaan riittänyt laskaritehtäviin perehtymiseen niin hyvin, että olisin ymmärtänyt, mistä on kyse (tein laskareita kuitenkin vähintään 10 tuntia joka viikko).
* Kun tehtävät osasi tehdä kotona, ei harjoituksista ollut paljon hyötyä. Jos taas oli epäselvyyksiä oli laskareista siten taas hyötyä. Tuli välillä istuttua siellä (ehkä?) turhaan.
* Koko laskareiden palautus pitäisi muuttaa verkossa tapahtuvaksi. Nyt moni "tietämätön" napsii pisteet ryhmissä muiden siivellä. Jos harjoitukset palautettaisiin etukäteen (ks. fysiikan laskarit), jäisi assareille enemmän aikaa paneutua ongelmakohtiin ja kehitellä havainnollisia ratkaisuja.
* Aivan järkyttävän jäjetöntä pitää laskuharjoituksia vielä viikolla 50, kun kaikilla on kamala kiire lukea ja käydä tenteissä. Hyvin iso osa tenteistähän pidetään jo kyseisellä viikolla. Tässä ei kyllä ole ajateltu ollenkaan, joku täydellisen latvalaho on keksinyt että uusia asioita pitää sisäistää/lukea vielä näin myöhään. Paha maku jäi muuten erinomaisesta kurssista.
* Käsinkopioidut kalvot ovat epäselviä, mutta ehkä ei sitten ole parempaakaan tapaa...
* Harjoitukset olivat mielekkäitä, mutta ryhmien toiminnassa oli tiettyä epätasaisuutta: joissakin ryhmissä käytiin tehtävät tarkkaan läpi, ja niitä selitettiin hyvin, toisissa läpikäynti jäi lähinnä oppilaiden oman esittelyn varaan. htävät, oli helppoa ymmärtää esittelyt, mutta mikäli ei ollut osannut tehdä, ei ryhmissäkään välttämättä ollut mahdollista sitä ymmärtää.
* aivan turhaa se luokassa istuminen ja `keskusteleminen`.
* Harjoitusryhmissä käytiin asiat perusteellisesti läpi, mutta joskus tuntui, ettei laskareissa keskitytty oleellisiin asioihin.
* Ryhmissä työskentely oli ihan positiivista.
* Laskareiden pitäjä sai luotua alusta asti laskareihin rennon ilmapiirin. Kiitos siitä Jukalle.
* Ei kommenttia.
* Jotkut harjoitukset liian työläitä ja vastaa- vasti jotkut nopeita->kuten viimeiset.
* En muista laskaripitäjän nimeä, mutta aika oli/ on torstaisin 14-16.
* se on kyllä ihan naurettava juttu että olisin muka voinut käydä jotain muita kursseja samalla kun laskareihin kului ainakin viisitoista tuntia vii- kossa jos aikoi saada ohjelmanpoikaset jopa toimi- maan ja ilman suurempaa ulkopuolista apua
* Oli mukava tehdä esitettävät laskarit ryhmässä. Se toi lisää esitysvarmuutta. Enää en pelkää niin paljoa piirtoheitintä ja kavoja. Tein harjoitustehtävät MS Developer Studiolla elmia tuli lopussa versioiden kanssa.
* kts. ylempää
* Matti on paras!!! Ja meidän laskariryhmä kovasta etukäteisduunista huolimatta oli viikon mieluisin opiskelujuttu!
* Kävin kolmessa eri ryhmässä... eri tyylisiä ohjaajia kaikki, mutta erittäin hyviä!
* Ryhmätyöskentely oli suorastaan tehotonta. Se voi tietenkin olla opiskelijan oma syy...Toisaalta olisi vaikea kuvitella, että joku esittäisi yksin ratkaisunsa tehtävään. Ryhmätyöskentely on hyvä asia, mutta sitä voisi yrittää tehostaa.
* Tosi hyvin Marko osasi selittää asioita ja olin kaikin puolin tosi hyvä laskarivetäjä.
* Ok.
* Harjoituksissa tarvittiin joskus liiankin paljon matemaattisia nokkeluuksia, eikä tiedollista pohjaa tietojen käsittelystä. Biologiset risteytykset ja tankkeritehtävät oli varmaankin tehty väsyttämään lyhyempi pinnaiset ihmiset, sillä niissä tuhraantui aikaa liiaksi. Sivuaineen opiskelijana voin sanoa, että kun pääaineeni tehtävät oli tehty niin tämän kurssin tehtäviä tein yömyöhään, jotta jotain tulosta tuli.
* Hmmm?
* Vierailemassani ryhmässä vetäjä jakoi raa`asti tehtävät jotka piti tehdä. Ei niin hyvä metodi.
* they seem to really know their stuff.
* Vastaus kysymykseen 15: En nyt muista laskaripitäjän nimeä, mutta ko. harjoitusryhmä kokoontui torstaisin klo 16.00
* Harjoituksissa olisi voinut suurinpiirtein suoraan antaa malliratkaisut, jonka jälkeen olisi asiasta voitu keskustella. Nyt suuri osa ajasta tuhraantui vastauksien paperille kirjoittamiseen. Huom! Tätä kirjoittaessani en ole vielä ehtinyt käydä essa välikokeessa. . .
* Ilman harjoituksia en varmaan olisi oppinut käytännössä yhtään mitään.
* ok, siellä vaan ei ois millään jaksanut istua...
* Ihan hyvaa opetusta.
* Good assistant, always taking care of us.
* Very concerned about group
* Ei ongelmia.
* Mainion soveltavia ja jopa hauskoja harjoituksia. Saattoivat vain laittaa "aloittelijoille" ajoin luun kurkkuun... Toisaalta yhteistyöporukoiden kasaaminen lie opiskelijoiden harmi (vai?).
* Harjoitustehtävistä oli joskus vaikea tajuta, mitä niissä oikein halutaan. Sitten kun tajusi(usein vasta laskareissa). tehtävä saatoikin olla ihan helppo. Voisi ehkä hiukan yrittää selkeyttää kysysmyksiä, tarkoitan nyt ihan sellaista lauseiden muotoilua.
* ...
* Laskarit sujuivat parhaiten sellaisessa tilassa, jossa oli videotykki ja Linux-kone. .-)
* Laskareiden ideaa voisi parannella. Jos tehtävän teki kotona, juttu selvisi jo silloin, jos taas ei saanut tehtyä, ei laskareissakaan välttämättä toisten koodista paljoa kostunut.
* Minä pidin ryhmätyöskentelystä. Siitä sai paljon erilaisia tapoja katsoa asioita.
* liikaa pisteitä laskareista!! liian työläitä laskareita, varsinkin kun oli "yhdistetty" tehtäviä yhdeksi tehtäväksi.
* harjoitustehtävät olivat enimmäkseen mukavia ja opettavaisia tehdä. jyrki haajanen on harvinaislaatuisen selkeäkielinen pitäjä.
* H-ryhmän pitäjä osasi hyvin asioiden teknisen puolen, mutta opetuksellinen puoli oli heikohkoa. (Annetaanko laskareiden vetäjille mitään opetuskoulutusta eli miten opettaa?) Lisäksi ko. hlö oli useimmiten erittäin kiireisen ja stressaantuneen oloinen, joten kysymysten esittäminen (= vetäjän "vaivaaminen") tuntui vaikealta, vaikka hän joskus kysymään kehottikin.
* Tehtävien kopiointi kalvolle aika turhauttavaa, silla sitä ei voi tehda kuin muutama ryhmästa.
* Ryhmätyö oli hyvin järjestettyä.
* Asko Saura: No Askohan nyt on karismaattinen kuin mikä, pikkasen vaan kun tulee kokemusta niin siinä meillä on yksi parhaista laskarinpitäjistä. Matti Pauna: Ehkä osaa asiansa, en tiedä kun ei se käynyt kertaakaan laskareissa ilmi. Aina välillä vähän sellainen tunne, kuin ei harjoituksissa olisi laskareidenpitäjää ollenkaan. Tosin asiat näyttivät silti tulevan selväksi. Janne Markkanen: Tavallinen laskareidenpitäjä, osaa korjata virheet ja toimii tehokkaasti. Kertoo mutta ei juutu mihinkään epäoleelliseen.
* Kalvoilta on hankala lukea vastauksia. Helpompi oli kayttaa seinaan heijastettavaa tietokoneen ruutua, ja paljon havainnollisempaa.
* Vierailin monissa ryhmissä. Joillakin vetäjillä oli kiusalline tapa mää- rätä tehtävän tekijä...En pidä esiintymisestä muiden ihmisten edessä.
* Tehtävien esittäminen ryhmätyön tuloksena on täysin turhaa.Ellei vapaaehtoisia löydy, harjoitusten pitäjä voisi hyvin vaatia tehtävän merkinneen esittämään ratkaisunsa.
* harjoituksissa kayminen pakotti lukemaan materiaalia..
* Oasaivat hommansa.
* Tehtävät eivät olleet liian vaikeita, ja ne sai tehtyä ILMAN monen illan äherrystä, toisin kuin joillain muilla kursseilla.
* Loppuvaiheessa kaksi tuntia alkoi olla hieman lyhyt aika tehtävien käsittelyyn. (Loppuvaiheen tehtävät alkoivat olla liian laajoja.)
* Harjotukset toimi varsin kitkattomasti
* Harjoitusryhmän pitäjä esiintyi asiallisesti ja pystyi pitämään ilmapiirin harjoituksissa positiivisena. Esitti oma-aloitteisesti ja selkeästi harjoituksiin liityviä ongelma-alueita. Usein vahvisti oleellisia asoita, jotka vähemmälle huomiolle.
* Laskareiden tekeminen tietokoneella oli hienoa.
* Valtavat yhdistelmätehtävät, esim. 26&27&28&29 eivät ole käytännöllisiä. Valtava kokonaisuus masentaa, jos aikaa on esim. vain yhteen tehtävään...
* Hyvä ilmapiiri harjoitusryhmässä!
* vetäjä oli erittäin perusteellinen
* Ei muuta, kuin hyv sanottavaa
* Harjoitusten pitäjä oli perusteellinen.
* Välillä harjoitustehtävät olivat vaikeasti ymmärrettävissä. Hankalasti selitetty vaikka tehtävä olikin aika helppo.
* osa tehtävistä hieman vaikeita. kun ei suju, vaikka yrittää, masentuu(taas).
* Harjoitustehtävien mallivastauksia nettiin!!!
* punainen tussi kalvolla pitäisi kieltää
* Ryhmien vetäjät olivat kyllä ihan palvelualttiita ja ystävällisiä (kts kohta 13).
* Harjoitusluokissa voisi olla kone, jolla ratkaisuja voisi esittää. Nykyään aikaa menee "hukkaan" kalvojen kirjoittamiseen. Vaatisi kyllä pienet ryhmät...
* Kaikki selitettin erinomaisesti, mutta joskus jopa puuduttavan tarkasti.
* Tehtävät ainakin loppuajasta liian pitkiä, josta johtuen laskuharjoituksissa saattoi nähdä pelkästään harmaata massaa eikä vastauksia juurikaan pystynyt perehtymään.
* Koska laskarit olivat pakollisia, ja niistä sai aika paljon pisteitä, kävivät myös kaikki gurut laskareissa. On turhaa, että laskareissa pitää käydä, jos on varma siitä, että osaa kaikki asiat. Hyvin asiat osaavat olivat turhautuneita laskareissa ja yrittivät aina keksiä mahdollisimman lyhyitä ratkaisuja kaikkiin tehtäviin, joita ei aina ymmärtänyt.
* liian isot tehtavat.
* kohta 18 perustelu: enemmän oppi, kun teki kotona, jos teki tunnollisesti ja tutustui uudelleen luentomatskuun ja lisäksi kohta 14
* Välillä homma karkasi kurssin ylittävien asioiden pohdintaan. Perusasiast tulivat kuitenkin selviksi.
* Laskarinpitäjä käsitteli _aina_ myös esimerkkiratkaisun vaikka esitetty ratkaisu olisi ollut _aivan_ samanlainen => turhautumista kun joutuu kuuntelee saman homman kaksi kertaa.
* Harjoituksia hauska tehdä, kiitos laatijan mieli- kuvituksen.
* Harjoitukset olivat työläitä mutta opettavaisia.
* Ajoittain pitkien harjoitustehtävien työläys, vaativat viikossa lukuisia tunteja (esim. harjoitukset 6 ja 8). Tehtävien vaikeustaso kuitenkin sopiva.
* Osa harjoitustehtävistä oli erittäin aikaa vieviä.
* Harjoitusryhmän pitäjä oli ammattitaitonsa lisäksi iloa silmälle ja toi sitä myötä havainnollisen esitystavan lisäksi lisää mielenkiintoa opintoihin.
* Harjoituksissa olisi saanut olla esim.vastaukset saatavilla niin olisi näihin voinut tehdä lisäyksiä. Muisti, kun on niin lyhyt, että olis kopioitava vastauksia taululta, eika sitä oikein ennätä tekemään. Omat vastaukset, kun vain harvoin olivat oikein.
* Katso kohta 13 ja 14.
* En tuntenut oppivani laskareissa juuri mitään, sillä tehtävät käytiin varsin summittaisesti läpi. Pitkän (malli)ratkaisun esittäminen kalvolle kirjoitettuna tai kopioitna ei ole järkevää koska sitä ei edes näe lukea, eikä siihen jaksa syventyä. oitustenpitäjän retorinen kysymys "Onko kellään mitään kysyttävää?" naurattaa, koska eihän kukaan siihen koskaan vastaa! Harjoitusryhmän pitäjän olisi hyvä tietää, mitkä asiat tavallisille opiskelijoille varmasti talangasta vääntäen.
* muistan ehkä nimen perseelleen? Kävin ma klo 16- ei aina pysynyt kurssimatskussa, milloin pitäisi tarkentaa välineiden käyttöä että non-gurutkin ymmärtäisi vähemmällä aivotyöllä
* Ryhmatyoskentely laskareissa on hyva idea, koska silloin on mahdollisuus verrata eri ihmisten ratkaisuja ja samalla oppia itse lisaa. Toisinaan laskariryhmat olivat kuitenkin niin isoja, etta suurin osa ihmisista ei paassyt ollenkaan Niinpa erityisesti loppuviikon ryhmia olisi lisattava.
* välillä liian pitkiä tehtäviä ja liian epäselviä tehtävänantoja!!!
* mukavan asiallinen laskarin pitaja. ei nakittanut viela tahan mennessa ketaan tehtaviin.
* Hyvät!... Molemmat.
* Laskuharjoitusryhmien tehtävien käsittely hyvin ylimalkaisesti. Tosin kävijät eivät koskaan esitä kysymyksiä... Kurssin alussa ei mahtunut ilmoittautumaan mihinkään harjoitusryhmään.
* tuli tothon edelliseenkohtaanjo.. meidän pitäjä ainakin tuntu liiikaa `Simuloivan` tehtäviä, -> kesti kauan kun kukaan ei pysynyt mukana (edes vetäjä) sinänsä asiassa jossa ei ollut mitään ihmeellistä, ja sen kyllä tajusi ekalla nnit usein turhia)... supertankkeri tehtava tuntui kohtuuttoman rankalta
* Mallivastaukset olisi saanut olla saatavilla aikaisemmin. Ohjelmointia kun oppii hyvin myös tutustumalla toisten koodiin.
* Pistejärjestelmä suosii liikaa hyviä opiskelijoita. Keskiverto- ja huonot oppilaat sekä aloittelojat kärsivät eniten systeemistä, joka antaa pisteitä vasta kun puolet harjoituksista on tehty.
* Kuten sanottu, loppupään laskarit oli ihan liian vaikeita, ja lisäksi niihin meni mielestäni kohtuuttomasti aikaa (hyvinkin 2 h/tehtävä)
* Olisi kiva jos kalvolle kopioimiselle keksittäi- siin jokin vaihtoehto. Nykyinen tuhertaminen tuhlaa paljon aikaa ja kalvoja...
* Harjoitustehtävät olivat vähän turhan pitkiä ja aikaa vieviä.(Tosin saahan niistä ihan kivasti pisteitä.)
* Kari Vasko oli tunnollinen ja perusteellinen. Hän selvensi osuvasti vaikeita kohtia. Harjoituksissa oli hyvä ilmapiiri: huumorintajuisia opiskelijoita ja miellyttävä harjoitusten pitäjä.
* Harjoitusten tekeminen on erittäin tärkeää! Hyvä, että oppilaita vaaditaan tekemään niistä vähintään puolet. Itse tein niitä sattuneista syistä aivan liian vähän.
* laskuharjoitukset voisivat olla täysin yksiselit- teisiä. Turhaa aikaa menee siihen, kun yrittää rat- kaista tehtävää väärin tai ei ymmärrä sitä ollenkaan.
* Etenkin kurssin jälkipuoliskolla harjoitustehtävien hyötysuhde oli huono: tuntitolkulla kirjoittamista, vähän uutta opittavaa. Siinä kohden motivaatio niiden tekemiseen romahti. Toivon tasaisempaa etenemistä.
* pitäjä näytti osaavan paremmin c:tä kun javaa
* Harjoitukset olivat yleensä selkeitä. Tosin joskus ehkä liian aikaaviepää hommaa. Vetäjässä ei moittimista missään suhteessa.
* Loppua kohden esimerkkiratkaisujen läpikäynti oli paljon "huolimattomampaa" tai niitä ei käyty enää niin tarkasti läpi. Jos asiaa ei ollut tajunnut tai ei ollut tehnyt tehtävää, ei laskareissa käynnistä ollut kovasti hyötyä.
* Harjoituksissa olisi ehkä hyvä jos olisi ollut kullakin pienryhmällä kone käytettävissä, jolloin erilaisia ratkaisuja olisi voinut kokeilla ja testata tositilanteessa. Tosin tällöin aikaa olisi varmaan kulunut enemmän. Ratkaisujen kirjoittaminen käsin kalvoille tuntuu vähän tyhmältä.
* Harjoitus tehtavat olivat usein harvinaisen mielenkiintoisia, mika koroistui loppua kohden. Tankkerit, geenitutkimukset ja apuohjelmakirjastot antoivat miehuulisen tunteen ohjelmoinnin kaytan- non sovelluksista.
* Harjoitusten vetäjä oli hyvä!
* Useimmat harjoitukset olivat hyvin työläitä ja aikaavieviä sekä jotkut myös liian vaikeita.
* hyva assari
* kts. kohta 14
* Selvästi enemmän keskustelua kuin muiden aineden (ainakaan fysiikan) laskareissa.
* Without the instructor I would have understood nothing.
* Laskareiden mallivastauksia joutuu odottamaan monta viikkoa.
* Harjoituksenpitaja oli kiinnostunut asiasta, mika motivoi myos opiskelijoita. Luonnollisesti tama toimi myos toisinpain.
* Joskus käsiteltiin liikaa ohjelmointiguruja kiinnostavia nippeliongelmia, muuten hyvä.
* Ajankäyttö koneelle ohjelmoitujen tekstien siirtämiseen tussilla kalvoille ei ole kovin tehokasta. Kun ihmisillä kuitenkin on printit tekemistään tehtävistä mukana, olisi järkevämpää ottaa niistä suoraan kopiot kalvoille. Olisi selke- ämpääkin.
* Kurssi tuntuu sikali sopivalta etta aloittelijakin voi tyolla (=harjoitukset tekemalla) oppia asiat ja parjata (scandit).
* aina oli ongelmia ehtiä ryhmään ja perjantaina viimeinen oli jo 12-14 ja kahdet laskarit jäi kokonaan palauttamatta se takia
* Merkityistä harjoituksista annettiin liikaa pisteitä Jätin useita alkupään harjoituksia väliin, ja kävin lopuilla harjoituksilla lähinnä notkumassa, sillä tehtyäni kaikki harjoitustehtävät olin kyllä joutunut s Java-kääntäjälle ja -tulkille) Lisäksi malliratkaisujen selailu webistä oli riittävä lisä. Tärkeämpää olisi ehkä jotenkin valvoa luennoilla käyntiä niiden osalta joilla ei motivaatio riitä. Näille lausunnoille painoa antanee se että EN inut ja silti tunnen tajuavani asiat. (1. välikokeesta sain 22 p.)
* Omat ryhmät jo ohjelmointia osaaville.
* Harjoituksiin voisi sisältyä se tieto jota luennol- la ei ehdi käsittelemään.Nyt aikaa jäi runsaasti yli kun tehtävät käytiin vain läpi.
* Jotkut harjoitukset olivat melko(/kohtuuttoman) laajoja, elikkä aikaa vieviä
* Harjoitukset(varsinkin loppupuoliskon) olivat liian vaikeita. Kyllähän tietokonegurut hallitsivat ne, kun ovat ohjelmoineet koko pienen ikänsä, mutta sitten taas ne aloittelijat...
* no comments
* Harjoitusten tekeminen on a ja o! Harjoitusryhmis- sä saattoi saada hyviä tipsejä pienistä (ja tär- keistäkin) asioista, mutta jos itse asia jää ym- märtämättä harjoituksia tehdessä, ei sitä ehdi har- tajuaminen vie huisin monta tuntia!
* Pitäjältä puuttui syvällisempi kokemus ja varmuus Javasta
* Laskarinpitäjä osasi hyvin selittää epäselviä asioita ja esitti myös vaihtoehtoja. Ainakin hänen laskarinsa täydensivät hyvin luentoja.
* Pitäjät osasivat asiansa, eivätkä olleet tiukkapipoja (eli myös muut kuin malliratkaisut kelpasivat). Tehtävät oli ihan kivoja, paitsi tankkerit...
* harjoitukset kattoivat hyvin kaikki kurssin keskeiset asiat, mutta olivat välillä turhan vaikeita aloittelijalle!! Vaikeimmissa tehtävissä voisi olla vinkkejä (joissain olikin) että pääsisi edes alkuun! Myös se, että (laskareiden pitäjän mukaan) tävistä pitää olla n. 59/60 tehtynä ennen kuin saa täydet pisteet laskareista on mielestäni liika! 9050itäisi riittää!
* joskus tuntuu turhalta simuloida noita tehtäviä suurempia kuin 25, kun niissa ei edes laskarin pitaja ja esittaja pysy perassa, vaikka asia sinänsä tuli jo kerralla selväksi.. eli turha simulointi vei aikaa usein..
* Harjoituksiin osallistujien tasoero oli toisinaan huima! Voisi olla erillisiä laskariryhmiä "tietämättömille/hyvin tietoisille".
* Vähän kävi loppupuolen harjotukset tympimään.
* Loppupään harjoitukset vaikenivat minusta hieman liian vaikeiksi. (Oli osa syynä se, että muutamat viimeiset viikolla ei ollut aikaa syventyä aiheeseen.
* Laskarit käytiin nopeasti (tunnissa), mikä oli yhteisesti sovittu. Eli hyvä asia...
* Harjoitustehtävät tuntuivat lopussa tosi vaikeille kun tuli paljon uutta asiaa luennoilla lyhyessä ajassa.
* harjoitustehtävät olivat huonosti laadittuja. niitä jouduttiin lähes joka kerta selventämään tai muuttamaan jälkeenpäin. tämä vaikeutti harjoitusten tekoa hyvissä ajoin ja aiheutti useiden tuntien TURHAN työn. hyihyi. ssa mitattiin sitä osaako opiskelija kirjoittaa samoja syöttötiedon tarkistusalgoritmeja eri paikkoihin. luulisi että kokeen tarkastaja tajuaa että tämä asia osataan jos tuon algoritmin kirjoittaa kymmeneen paikkaan, mutta ei. jätäpä pois yhdestä tehtävästä niin johan paukkuu. pärkkele.
* Kuten jo sanottu, vierailtuani (monen muun lailla) loppuviikon laskareissa, oli joillakin harjoitusten pitäjillä hiukan väärä mentaliteetti suuren (ja väsyneen) opiskelijakatraan painostuksen alla: ÄKKIÄ POIS ! essa ryhmässäni ei tätä esiintynyt ...