Adaptiiviset oppimisympäristöt -seminaari (2 ov)

Seminaarin sisältö

Aiheesta ei ole olemassa hyvää yhtä kirjaa. Mainio johdatus aihepiiriin on Etienne Wengerin kirja Artificial Intelligence and Tutoring Systems. Vaikka kirja on vuodelta 1987, sen sisältämä asia on erittäin käyttökelpoista. Seminaariesitelmien tulee pohjautua erillisiin tutkimusartikkeleihin, joiden etsiminen on opiskelijan tehtävä; tarpeen vaatiessa voi kääntyä seminaarin vetäjän puoleen. Kunkin aiheen jälkeen on lueteltu nimi(ä) ja artikkelien otsikoita tai avainsanoja, jotka helpottavat etsimistä.
 
 

Seminaarin suoritustapa

• kirjallinen esitelmä
• suullinen esitys
• aktiivinen osallistuminen.

Esitietovaatimukset

Koska osa adaptiivisista oppimisympäristöistä nojaa vahvasti tekoälytekniikoihin, aiheesta riippuen Tekoäly-kurssin tiedot voivat olla hyödyllisiä.
 
 

Seminaarin aihepiirit

1. Mikko Sorsa 25.9: ITS-järjestelmien kognitiiviset lähtökohdat (esim. Anderson, Cognitive Psychology and its Implications, chapter 8)
• miten ihmisen ongelmanratkaisuprosessin tutkimus on vaikuttanut ITS-tutkimukseen?
• miten ihmisen ongelmanratkaisuprosessia on pyritty mallintamaan ?
• model-tracing tutors

2.  Sami Andberg 2.10: ELM-ART (Weber, Brusilovsky et al.)

• teknisestä ja käyttäjälähtöisestä näkökulmasta esiteltynä

3a. Virpi Elers 9.10: Universaalien käyttöliittymien adaptiivisuus (oma aihe)

3b. Heidi Kukkula 9.10: Adaptiiviset erityisoppimisympäristöt (oma aihe)

4a. Jyri Partanen 16.10: Knowledge representation eli tiedon (tietämyksen) esitysmuodot älykkäissä opetusjärjestelmissä (Wenger)

• mikä on sisältömalli eli domain model?
• mitä eri lähestymistapoja on käytetty?

4b. Mika Tanttu 16.10: Student modeling (esim. Wenger, AI and Tutoring Systems sekä user-modeling artikkelit)

• miten ja miksi se on olennainen osa ITS:ää?
• miten se liittyy sisältömalliin (domain model) ja opetusmalliin (teaching model)?
• mita eri tekniikoita on käytetty?

5a. Antti Pärnänen 23.10 (doc-versio): ITS-kritiikki Schank, Where's the AI ja Anderson, Lessons learned sekä Solowayn artikkeli)

• puutteellisen testauksen kritiikki
• oppijan mallinnuksen kritiikki

5b. Tiina Pelkonen 23.10: Agentit ja adaptiivinen oppiminen (W. Lewis-Johnson, Life-like pedagogical agents sekä E.Andre)

• pedagogiset agentit
• ja niiden vaikutus teknisiin ratkaisuihin, käyttöön ja oppimiseen

6a. Henri Ranki 30.10 (pdf-versio): ITS authoring tools (Murray, Review)

6b. Mika Huhtamäki 30.10: Case-based reasoning, goal-based scenarios and story-based communication: ASK Systems (Schank & Jona et al.)

• mitä ovat cbr, gbs ja sbc?

miten niitä on käytetty ITSssä?

7. Pasi Silander 6.11: Adaptiivisen hypermedian metodit ja tekniikat (Brusilovsky, Methods and Techniques of AH)

• adaptiivinen navigointiapu
• adaptiivinen presentaatio

8. Teemu Ajalin 13.11: Adaptiiviset etäopetusympäristöt 1 (esim. AH2000)

• erityiset ratkaisut joissain järjestelmissä ja niiden vertailu
• esim. WebDL ja joku toinen

9. Anna Hautanen 20.11: Adaptiiviset etäopetusympäristöt 2

• MANIC (Stern, Adaptive Content in Online Lecturing System (AH2000)
• tai muita

10a. Mikko Merjovirta 27.11: Empiirisesti evaluoidut vaikutukset älykkäissä oy:issä (Brusilovsky ja Eklund)

• evaluaatiotuloksia
• ja tulosten pohdintaa

10b. Otso Virtanen 27.11 (pdf-muodossa): Future Learning Environment (oma aihe)

11a. Jukka Eskola 4.12: Adaptiivinen visualisointi (oma aihe)

11b. Hanna Varjola 4.12: Adaptiivisuuden muodot erityisoppimisympäristöissä (oma aihe)